儿童中最早出现的学习障碍是什么?

儿童学习障碍的迹象可能很早就出现，有时在学步期或学龄前。这些迹象并不表明有这样的人存在学习障碍在另一个地方。在多种类型的学习障碍中，任何障碍都可能在早期出现。学习障碍的症状从孩子开始说话的时候就会出现，也可能直到小学才出现。儿童学习障碍的表现千差万别。

虽然任何学习障碍都可能在孩子很小的时候出现，但早期的指标难语症似乎出现得最频繁，虽然不是因为失读症是最早出现的障碍而是因为失读症是最常见的学习障碍。

总的来说，儿童的学习障碍出现在不同的时间。学习障碍的出现有以下几种原因:

• 障碍越严重，症状越早显现
• 一个孩子的能力越强，出现学习障碍的时间就越长
• 其他障碍的存在，比如注意力缺陷多动症，自闭症,或焦虑会引起早期症状

儿童学习障碍的迹象可能出现在蹒跚学步的阶段，但全面发病、识别和诊断通常发生在小学阶段，那时他们开始认真学习读、写和做数学。尽管如此，及早发现迹象还是可以尽早进行有益的干预。

儿童学习障碍的早期迹象

有时，学习障碍儿童表现出的第一个迹象是行为上的。蹒跚学步的幼儿和学龄前儿童在语言技能方面很容易感到沮丧。他们可能经常发脾气，表现出反对的行为，或表现出无助，希望父母和照顾者为他们做一些事情。

这种行为对于他们的发育年龄来说并不意外，它看起来就像正常的“可怕的两岁”。当一个孩子这么小的时候，我们不可能辨别出是否是学习障碍导致了这种行为。简单地监测它并注意它持续的时间是一个适当的反应。

除了行为之外，在非常年幼的儿童中还有其他学习障碍的早期迹象。一个或多个关键部位的明显发育迟缓有时可能是一种残疾:

• 严重动作迟缓(比如起身和走路)
• 动作迟缓(抓东西，用手指吃东西)
• 说话比平时晚
• 认知技能(解决问题的能力，例如将不同的形状放入一个谜题中)
• 社交/情感延迟(与他人互动时的不当行为)

当孩子们成长到学前班和幼儿园时，你可能会看到学习障碍的不同迹象。

学龄前、幼儿园儿童学习障碍的早期指标

以下儿童学习障碍的早期迹象可能指向一种萌芽的障碍。然而，没有孩子会表现出所有的这些，每个孩子都有可能表现出其中的一些。学习和成长并不是简单、完美的努力，所以学龄前儿童和幼儿园儿童出现一些学习障碍的迹象通常不值得大惊小怪。如果一个孩子有很多这样的迹象，谨慎的关注是合理的。

这些学习障碍的迹象可能出现在3到5岁的儿童身上:

• 学习和背诵童谣有困难
• 没有兴趣玩语言游戏，像重复和押韵
• 读错单词
• 在学习和记忆字母名称，星期几，数字方面有困难
• 认不出，就写字母
• 字母与读音的连接问题
• 不会写自己的名字
• 频繁的儿语
• 注意力不集中，注意力持续时间短
• 困难后的方向
• 不能很好地掌握蜡笔
• 纽扣、拉链和系鞋带都很纠结
• 可怜的身体协调

即使学习障碍的许多迹象从幼儿阶段开始，一直持续到学前班和幼儿园，专业人员也不愿意在孩子上小学之前诊断学习障碍;事实上，等到三年级是很常见的。这是为什么。

为什么儿童学习障碍直到小学才被诊断出来

潜在学习障碍的指标可能是需要注意的信号，但要诊断一个非常小的孩子有学习障碍几乎是不可能的。幼儿刚刚开始发展技能，大脑还远未完全成熟。因此，得出学步儿童或学龄前儿童有学习障碍的结论可能是有害的。

此外，虽然所有的孩子都以相同的顺序经历相同的发展阶段，但每个孩子的发展速度都是独特的。有时，人们用“late bloomer”这个短语来描述那些比同龄人成熟得慢的孩子。在断定一个孩子有学习障碍之前，重要的是要考虑一个孩子的发育迟缓是真正的迟缓还是“大器晚成”。

如果挣扎随着时间的推移变得更加明显，并且出现了其他学习障碍的迹象，可能需要进行评估。有学习障碍的孩子可以做得很好，特别是当你注意到早期指标并让你的孩子进行评估时;随着结构化和快节奏的学习从小学早期开始。

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