你的孩子的性情和每种类型的成长需要什么

下面的儿童气质分组代表了可识别的集群。然而，并不是所有的特征都是每个聚类的一部分，35%的儿童不能被任何聚类特征所代表。这些特征是反应性的特征:孩子以某种方式与环境互动，因为孩子对那种行为有某种倾向。孩子的性情本质上是他或她对环境的反应。

三种儿童气质组

容易相处的孩子——(40%)

这个孩子可以被描述为积极的，方法导向的，可预测的，平均强度，和极强的适应性。“轻松的孩子”几乎可以适应任何环境，几乎任何要求。父母和老师在与一个容易相处的孩子一起工作时感到有能力，甚至感激，因为照顾这个孩子不需要花费时间、精力或注意力。

危险:孩子的需求可能会被忽视，因为他们太“好”了。成年看护者觉得自己是育儿专家，不了解其他情况。

慢热的孩子——(15%)

这种孩子可以被描述为被动，“害羞”，害怕新的人和环境，谨慎，温和，消极，适应缓慢。如果不给这个孩子时间去适应，孩子需要的时间，一个问题孩子就会产生。这个孩子每向前走一步，就会后退两步。然而，如果不向这个孩子提出任何要求，这个孩子就不会取得任何进步。

慢热的孩子需要一个以积极的方式，一遍又一遍，一遍又一遍地，逐渐重复地呈现刺激的环境。危险:压力太大会增加消极情绪。这个孩子必须鼓励，而不是强迫。这是一个很难“加快”的孩子，孩子对社会化要求的反应会消耗成人的耐心。对于适应能力较慢的孩子来说，父母的首要要求是灵活性。否则，对这个孩子的挫败感会产生极大的愤怒。

难相处的孩子——(10%)

这种孩子不可预测、孤僻、不适应变化、极度消极、非常紧张。对付一个难搞的孩子似乎什么都不管用。需要耐心、一致和客观地逐步重复提出要求。灵活是对付这种孩子的关键态度。但是，任何人都不应该长时间和这个孩子在一起。

危险:如果没有帮助，这个孩子只会从环境中得到负面的反馈。成年人经常向孩子传达大量的负面情绪，如敌意、不耐烦或困惑。父母觉得

1. 威胁、焦虑、内疚(他们认为自己在无意识地拒绝孩子)，
2. 愤愤不平,或
3. 恐惧(不充分，迷失，绝望，困惑)

父母必须花时间远离这个孩子，以保持理智和观点。养育一个难相处的孩子是极其困难的。

参见:

• 什么是破坏性情绪调节障碍(DMDD)?
• 品行障碍干预帮助
• 我的孩子是反社会者!我能做些什么吗?

不管你的孩子性情如何，记住这些事情

所有的孩子都必须被接受，因为他们有独特的个性和行为风格。当环境(或成年人)对孩子的要求与孩子的性情不一致时，问题就产生了。当一个孩子适应了他或她所处环境的要求，他就成长了。当孩子不适应环境时，就会出现与环境互动的问题。积极的特质可以增强，消极的特质可以减弱。然而，孩子的反应方式是无法改变的。

成年人、父母和老师可以在孩子的个性和环境的要求之间进行干预。如果一个孩子正在应对环境的要求，这是一种健康的状况，应该让他自己去应对。如果孩子不能应对一个情况，问题正在发展，负面特征和行为加剧，成年人必须干预和改变环境的要求。通过理解孩子并接受他本来的样子，成年人可以构建环境，从而增强积极的特征，抑制消极的特征。当孩子的问题行为或症状反映出一种反应性障碍时，改变负责的成年人的功能方式通常可以纠正问题。

注意:成年人对孩子的反应更多地取决于成年人的价值观、目标和标准，而不是与成年人自身气质的一致程度。例如:对“难相处的孩子”的有害态度，如内疚、焦虑和敌意，以及不可取的管理做法，如不耐烦、反复无常和对不合理要求的僵化，都可以被识别和纠正。孩子不会改变，但大人对孩子反应的反应会改变，问题的数量会减少。

一个被认定为懒惰、不专心和缺乏兴趣的孩子，如果他非常活跃、容易分心，那么他的不安和注意力的转移可能是意料之中的。要求孩子坐着不动或长时间集中注意力是不合理的。孩子将需要高强度的活动出口，可能需要学习返回手头任务的线索。

可以教孩子们克服消极性格的方法。温和的孩子可以被教导不断地大声说话，直到他们的需要被注意到。应该鼓励没有毅力的孩子在完成困难任务时经常休息和呼吸，直到任务完成，而不是直接放弃。

为什么孩子有这种气质?

对许多孩子来说，神经化学失衡可能是难以形成性格特征的原因。这些也是家族遗传的。添加/多动症儿童有许多神经化学失衡的结果。适当的药物治疗可以纠正这种不平衡，消除一些“负面”特征。药物可以通过纠正持续导致这种反应的生物缺陷来改变一种特征。

其他人对孩子的反应可能和药物一样重要。

进一步研究:

• 《儿童早期的行为个性》，Thomas, Chess, Birch, Hertzig, and Korn, 1963/1971。
• 儿童的个体差异，切斯和托马斯，1973。
• 《气质与发展》，托马斯和切斯，1977年。