正常的行为定义为我们的孩子

如果我们知道会发生什么在每个阶段的发展,更容易决定如果我们的孩子的行为是“正常的”。These stages are approximate. The age isn't as important as the progression. Some children reach a stage faster, some reach it slower. Generally, all kids go through much the same things. Knowing what to expect can help parents deal with the frustrations and problems that are quite normal for each age. Behaviors that get stuck in one stage are cause for concern, otherwise, don't worry.

可以得到父母容易用常识和爱孩子。育儿困难的孩子需要爱、同情、耐力和技巧并不常见。幸运的是,必要的做父母的技能可以学到。父母的技能不会把孩子变成一个简单的孩子,但它将防止问题恶化。

直接进入:

婴儿期

六个月

九个月

一年

十五个月

十八个月

21个月

两个

两个半

三个

四个

五

六个

七个

八

9

十

11 - 12

婴儿期

期待什么:婴儿哭了。

需求:爱和基本的护理。

一个孩子不会被太多的爱。还需要:营养、亲吻、稳定的尿布的变化,变化的风景。

父母的需要:休息和睡眠。

特殊的问题:挑剔的婴儿。

六个月

期待什么:

• 孩子总是移动。
• 最喜欢的游戏:下降和投掷玩具。
• 孩子把一切放在他或她的嘴。

需求:一样的初级阶段。保护。

不要让你的孩子无人值守。婴儿从床上滚,改变表。除非婴儿在地板上,一只手在婴儿或使用约束系统。把小事情分门别类,遥不可及。

纪律:

• 夺走孩子的事情或让孩子远离的东西。
• “不”这个词应该适量使用,轻轻。是善良的。

九个月

期待什么:

• 宝宝爬行,拉起来。
• 孩子没有财产的概念。
• 一切都是一个玩具。
• 仍然在嘴里所说的一切。

需求:

• 对儿童安全的环境。
• 密切监督。

纪律:

• 纪律通过移动孩子远离问题或移动远离孩子。
• 使用“不”这个词与坚定。

特殊的问题:分离的恐惧。

宝宝害怕离开;在夜里醒来。

一年

期待什么:孩子需要探索和一切。

• 喜欢把事情出来。
• 孩子必须触觉和味觉,一切都是新的。
• 喜欢撕纸分开,把植物在看看会发生什么。
• 喜欢把食物在地板上看会发生什么。
• 想要吃别人吃。

需求:

• 很多的拥抱
• 安全的环境
• 公司限制
• 充足的睡眠
• 有营养的食物

纪律:最好的学科是分散和坚定的声音。

• 体罚是不能够理解的孩子。
• 把孩子抱离这个问题或夺走孩子的问题。

十五个月

期待什么:

• 喜欢把事情和带他们出来。
• 想养活自己,但可以只吃手指。
• 每天需要一个小睡,通常在下午。
• 很容易上床睡觉。
• 可能会咬人。长牙疼痛使牙龈敏感和咬使他们感觉更好。
• 不理解“不”这个词。

需求:近看,温柔的纠正和鼓励。

纪律:

• 阻止孩子,身体移动他。
• 大喊大叫或撞击不会教孩子“不”。
• 不要期望孩子服从,即使孩子理解你说什么。

十八个月

期待什么:仍然在一切。

• 开始攀爬。
• 需要把玩具和玩具来拥抱和拥抱。
• 可以喝一杯自己但泄漏。
• 可以填补勺子但不能转动手柄在口中。
• 不让父母养活他。
• 容易沮丧。
• 在夜里醒来。
• 可以删除的衣服和鞋子,喜欢不穿。
• 经常违背。
• 逃离父母。
• 开始静坐发脾气。
• 拒绝合作,说“不”或拉远。

需求:

一些规则是必要的,但孩子忘记所有旧的新规则。用善良来纠正孩子或你将有一个非常焦虑3或一个非常顽皮的3。

纪律:

• 纠正他:孩子的手,说话很明显,对于每个规则使用相同的单词。
• 保存打屁股对于身体危险的情况;斯瓦特是所有必要条件,得到了孩子的注意力。
• 表扬孩子什么时候你喜欢的事情。

21个月

期待什么:

可以处理一个杯子但泄漏。想把推车。没有鞋子或衣服喜欢到处跑。可以显示孩子的需求。孩子的行为开始变得更糟。要求的东西,现在!咬可能是一个问题。

需求:给更多的爱在讨厌的阶段。

纪律:最有效的纪律是分离。

把孩子从一个坏情况或让孩子坐在椅子超时(4分钟)当孩子是淘气。当孩子分崩离析时,把孩子放到床上。

特殊情况:挑剔的孩子,不吃、睡觉或玩吗?

带孩子的温度。孩子可能是病了。

两个

期待什么:

喜欢删除从抽屉和橱柜。用一只手可以容纳一个玻璃用汤匙,但仍有困难。对吃不感兴趣,成为一个贫穷的人。停滞不前、戏剧和拒绝吃吃饭。可以帮助把胳膊和腿穿衣服的洞。问道:“那是什么?”,指的是自己的名字,和爱说“不”。喜欢户外活动,使几步持续很长时间。拿起孩子看到的一切。在压力下,从父母。 May be ready to use a toilet but will not have adequate control for another year. Out-of-control temper tantrums when frustrated or tired -- very classic behavior. Calls parents back after put to bed. Needs bedtime rituals in order to go to bed. Makes rituals out of everything. Wants to make the child's own decisions.

需求:父母必须比两岁,聪明不严格或比孩子更失控。

孩子需要有限的选择:要么…或。不要问孩子如果孩子想做孩子必须做的事。教孩子真实姓名为所有孩子的身体部位。

纪律:

• 从孩子的角度理解然后帮助孩子适应需求。
• 分离(时间)是最好的工具。
• 一次做一件事。
• 不像你的两岁。

父母的座右铭:他们不会永远是这样。

两个半

期待什么:这是冲突的时代。

• 孩子从来都不是确定想要独立,独立的(“我”、“自己”,“不,不,不”)
• 或像婴儿一样依赖和治疗(“抱着我”,“带我”,“帮助我”)。
• 父母永远不知道会发生什么。
• 发脾气增加和用于关注和控制。
• 孩子想要同样的食物,拒绝任何改变,说“不”,即使孩子意味着“是的”
• 或者开始结结巴巴
• 经常自慰
• 想被当作一个孩子当孩子变得很累。

孩子刚开始学习规则,告诉自己“不,不”,打破它们。

需要:耐心,善良,公司的父母。

纪律:

• 容易过度使用打屁股的时间但是它不会帮助;孩子的不良行为将变得更糟。
• 而不是打屁股,学会忽略引人注意的不当行为。
• 必要时接管为孩子。
• 对于儿童和父母的分离是有用的。
• 避免无用的权力斗争。
• 父母需要补假每天放松和恢复他们的耐心。
• 当事情变得太疯狂,父母需要花一些时间独处在浴室里为了冷静下来处理之前2 1/2。

父母的座右铭:这一切都会过去。

三个

期待什么:自己喜欢做的事情。

• 可以解开,解开孩子的自己的衣服。
• 不知道从后面或前面这鞋适合脚和孩子不在乎。
• 自己最喜欢的表达是“所有”,但哭容易当孩子不能这样做。
• 他想帮助父母做事。
• 拒绝父母的手即使孩子必须。
• 想走在商店而不是坐推车。
• 发展突然的害怕与恐惧。
• 抗拒午睡,但需要一个。
• 可以控制膀胱和肠道功能,但仍有事故。
• 3又1/2,孩子哀求。
• 可能口吃和口吃当生气或激动。
• 指甲咬鼻子挑选,tumbsucking达到峰值。
• 孩子也学会随地吐痰。
• 最喜欢的台词是“不要看”,“别笑”,“不说话”的父母的孩子使用。
• 黄金时间为假想的朋友。

需求:

• 耐心。
• 时间来成长。记住,一个三岁是一个婴儿,看上去就像一个孩子。不要强迫三比他们可以。
• 在一个有利的环境。

纪律:这个孩子想成为好。帮助他。

• 告诉孩子你期望什么以及为什么之前前的孩子问,孩子就很反感。
• 需要父母的诚实。
• 如果孩子的错误被当作犯罪,孩子将开发情感问题。
• 把事故当作学习经验。
• 告诉孩子如何赔罪。

四个

期待什么:“界外”4是旺盛和叛逆。

• 孩子会谈,认为这孩子是个大人物。
• 4告诉无耻的谎言和非常固执。
• 他们说话的时候,混合现实和幻想。
• 他们会问“为什么”为了争论。
• 他们是专横和挑衅,“我不会”。
• 他们拒绝小睡但5:30入睡和醒来准备熬夜。
• 他们想出各种各样的方法来避免在床上。
• 晚上,他们可能会有坏的梦。
• 他们可以自己穿衣和脱衣等援助。
• 他们吃太快或根本没有。
• 他们现在可以洗手和脸和刷牙没有援助,如果他们已经被训练。
• 他们运行之前,成年人和拒绝握手。
• 4跟其他孩子玩,费利,需要诚实的身体和孩子的信息。
• 一个挑剔的四个需要锻炼,然后休息一下。
• 兴奋时,孩子需要小便。
• 当强调,孩子的胃会受伤。

需求:社会的机会。

• 小游戏组。
• 假装游戏的道具。
• 艺术材料的创造性表达。
• 宽容。
• 父母与幽默感。

纪律:不要认为一个四岁。

• 比孩子少说。
• 不要问一个四如果孩子做了一些。你会教孩子说谎。
• 教孩子不良行为的后果;然后当孩子出错时,应用后果。
• 很符合一个四,孩子会学会控制自己的行为。
• 四似乎大但紧张或疲倦时孩子仍然是一个婴儿。
• 给孩子很多的拥抱和亲吻,即使你必须抓住孩子去做。

五

期待什么:

• 五可以负责厕所的责任,要系鞋带,可以用技巧,衣服可以安全地穿过街道,需要帮助做家务,不能独处。
• 调查一切——包括火。
• 吃的比以前。
• 玩的时候,规则随着孩子的进展。

需求:

• 大量的睡眠(不打盹)。
• 良好的食物(没有垃圾)。
• 大量的锻炼(有限电视)。
• 注意良好的行为。
• 培训合作。

纪律:

• 权限需要连接到责任。
• 后果需要明确的不当行为之前孩子很反感。

六个

期待什么:

• 是完全独立的,一个真正的“无所不知”。
• 沉迷于规则。
• 在不停地运动,特别是在桌子上。
• 很少完成食品和没有餐桌礼仪。
• 总是在运动但笨拙,可以运行在墙上和绊倒孩子的影子。
• 六个闲谈让大人知道他/她知道的规则。
• 可能发脾气了。
• 坏的行为,当孩子与孩子的母亲。

需求:自我照顾的责任。讨厌被溺爱。

纪律:六是最好的父亲。

最好是让父亲在困难时期如吃饭,洗澡,睡觉。明确的期望和一致的。

七个

期待什么:

• 七个抱怨,主要是父母。在这个年纪,大多数孩子决定他们收养的,即便他们不是。
• 他们考虑的是玩。
• 感觉每个人虐待,退出麻烦和抱怨。
• 在乎别人怎么想。

需求:

• 听没有解决他们的问题。
• 鼓励解决问题。
• 与这个孩子不要反应过度强烈。

纪律:公司的好意。

• 避免被操纵。
• 不屈服于他们的过于敏感的演剧活动。
• 要有耐心和鼓励每一个机会。

八

期待什么:

• 要求注意力从父母但希望父母认为孩子做的方式。
• 过于敏感的父母批准或不批准。
• 经常和妈妈吵架。
• 认为每种情况是黑色或白色。
• 认为所有的规则都是黑色和白色,有困难与同伴玩耍。
• 男孩想玩男孩和女孩想玩女孩。
• 累了也会哭泣,胃痛时担心。

需求:

• 识别。
• 鼓励。
• 结构。
• 技术来减少压力。

纪律:

• 给予很多关注,良好的行为。描述的行为。
• 不要和一个八岁的争论。
• 规则必须是一致的。

9

期待什么:

• 小提琴和事情越来越尴尬。
• 朋友比母亲更重要。
• 反抗太多方向和直接订单。
• 认为所有的成年人都是愚蠢的。

需求:

• 合作技能。
• 机会告诉自己该做什么。

纪律:

• 避免过于专横的9。
• 鼓励独立和合作。

十

期待什么:最温顺的年龄。

• 接受父母的愿望和普遍遵循。
• 学会在小叛乱:违反立即不介意,说。
• 认为规则灵活,使所有不当行为的借口。
• 要求朋友保持承诺。

需求:

• 空间。
• 机会做决定。
• 必须对结果负责的选择。

纪律:

• 不要争论。
• 给他们空间,以安全的方式反抗。

享受十岁。这是一个黄金时代。

11 - 12

期待什么:来自同辈的压力很大。

• 想从父母而不是指导讲座。
• 身体变化引起尴尬和自我意识。
• 女孩的行为变得eradict荷尔蒙影响接管。
• 建立良好的友谊。
• 常常羞于与父母公开露面。
• 他们开始理解别人的感受。
• 想自己做决定,选择自己的朋友。

需求:

• 听这个孩子;教通过例子——不是讲座。
• 建立一个强大的关系基于尊重和关怀。花时间在一起。
• 不要试图控制青少年。控制的后果。
• 使预期非常明确的情况出现之前,而不是之后。
• 给他们一个主要负责一些家庭生活的一部分。让他们觉得有用的和必要的。忽视他们抱怨家务。
• 平原,事实上谈论性,毒品,未来。使用每一个机会。问的问题;不要等到他们问你。

纪律:

• 给的责任,让孩子学习的后果。
• 不要争论。
• 听孩子的感情保持沟通渠道的畅通。
• 做尽可能少的规则和执行他们一致。