有行为问题的孩子能学会“乖”吗?

一个有行为问题的孩子并不是注定要成为青少年，然后成为有行为问题的成年人。孩子的坏行为就是坏行为。当父母把孩子当成有行为问题的孩子而不是问题孩子时，他们的行为就会改变。换句话说，当孩子不认为自己是坏人时，他们在学习成为好人时更愿意合作。当然，这仍然是一个困难的过程，需要耐心、练习和时间。继续阅读，寻找帮助有行为问题的孩子学会听话的方法。

是的，有行为问题的孩子可以学会变好

行为并不是随机的。它也不是有系统的和刻意的选择(除非一个孩子对立违抗性障碍或者,尤其是品行障碍，但这并不常见行为障碍需要专业帮助)。然而，这种行为有一个潜在的原因。所有的行为都是对孩子世界中某些东西的反应或反应。

通常情况下，孩子们不知道他们为什么行为不端。这意味着你的孩子并不是故意做坏事来惹你生气。这不是个人。然而，有些事情正在发生，你的孩子需要改变他们的行为。问他们为什么行为不端通常会得到一个响亮的回答:“我不知道!”他们真的不知道，他们可能理解的东西，他们说不出来。

一个有行为问题的孩子不能因为他们对某事做出了反应就被原谅，但你不能问他们对什么做出了反应或为什么他们行为不端。这就是他们需要你帮助的地方。他们需要你的引导，这样他们才能学会做一个好人。

准备好教育有行为问题的孩子变好

这些指导方针可以帮助你向行为不端的孩子传授可接受的行为。

• 做你的研究。注意孩子的行为，好与坏。寻找模式。问题行为什么时候发生?有特定的环境或设定吗?过渡是一个问题吗?你的孩子累了，饿了，还是无聊了?这将帮助你看到你的孩子并不是一直都很淘气，它将帮助你知道从哪里开始纠正消极行为。
• 改变环境来改变行为。利用你在调查中学到的东西，计划如何改变发生在你孩子身边的事情，以获得早期的成功。
• 精确地定义你希望孩子发展的行为。说你的孩子会在客厅里表现的很模糊，他们无法理解，你也无法强制执行。说明你的孩子不会在沙发上跳是更可行的。为了让你的孩子成功，你的行为目标应该是具体的，可观察的，可衡量的。
• 是明确的。规则和期望应该清晰一致。
• 提供结构和例程。孩子们需要一个生活框架。从早上到睡觉时间的活动应该是可预测的。孩子们无法很好地应对不可预测性，而有行为问题的孩子通常在不崩溃的情况下根本无法应对。

如何教育有行为问题的孩子，让他们学会乖

一旦你确立了一些你想让孩子遵守的重要规则，就和孩子交流，让他们知道你希望他们遵守什么。此外，告诉他们如果他们违反了规则会有什么后果。结果应该是清晰的，合乎逻辑的，并设计用来教会孩子什么是不可接受的，而不是随意地惩罚他们做错了什么。

运用行为矫正可以帮助适当的教学行为．这涉及到使用积极和消极的强化来塑造行为。孩子们通过经历积极和消极的后果来学习如何做好人。他们学会多做有效的事，少做无效的事。

其他策略也很有效。

• 暂停让孩子们有机会远离情绪反应，冷静下来。他们帮助孩子学会自我调节，这是“好”的终极表现。
• 忽视不恰当的行为会让孩子们知道，不恰当的行为不会让他们得到他们想要的。为了引起你的注意，他们必须想出如何更有效地表现。
• 避免大喊大叫树立积极的行为模式，却不能给孩子们他们想要的东西:你的注意力。有时孩子的行为不端会引起你的注意，对他们大喊大叫也能达到他们的目的。与其对不良行为做出反应，不如抓住他们的良好表现，然后做出反应。

这不是一蹴而就的，但通过使用这些策略，你的有行为问题的孩子绝对可以学会听话。

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