儿童、学生的智力和学习障碍

儿童的智力障碍会导致学习困难、社交问题、运动技能障碍，并对日常生活中的成功表现产生不利影响。这对孩子在典型教育环境中的学习能力产生了负面影响。也许你的孩子在学校似乎有一些学习问题，你很担心?教育你自己关于智力障碍，这样你就能更了解它。这样，如果心理健康专家诊断出你的孩子患有特定的学习障碍，你可以帮助支持你的孩子，让他或她得到必要的护理。(了解智力残疾的类型)。

儿童学习障碍

研究人员和专家对儿童学习障碍的了解比以往任何时候都要多，但关于这些障碍还有很多东西有待发现。除非你的孩子从出生起就有明显的残疾，否则你可能不会怀疑他或她有问题，直到他或她上学。如果你和老师注意到你的孩子没有按照预期的速度学习，你可以考虑让你的孩子评估一下，看看是什么导致了问题(阅读:智力残疾:原因与特征)。在适当的帮助和支持下，您的孩子可以在适合他个人需求的教育环境中学习并取得成功。

儿童智力障碍的迹象

医生或心理健康专业人士在评估病人时，会寻找儿童智力残疾的某些迹象。你也可以通过记录你注意到的线索来帮忙。通读这些可能的迹象，但请记住，你的孩子很可能不会全部表现出来。然而，如果你在你的孩子身上看到一些这样的问题，你应该考虑他或她有智力障碍的可能性。

儿童学习障碍的可能迹象:

• 理解和遵循简单指示有困难
• 记不住别人刚刚说的话
• 不能理解他所读的内容
• 语言发育迟缓
• 努力在写作中表达想法
• 转置数学符号和数字
• 难以理解与年龄相符的笑话和讽刺
• 字迹很乱
• 拼写有重大困难
• 难以理解社会习俗
• 缺乏行走和运动的协调性
• 在纸上剪出形状或握着铅笔有困难
• 经常丢失或放错个人物品
• 理解概念性时间(如昨天、今天、明天)有困难

有智力障碍的学生可能只在列出的几个项目上有问题，或者他们可能在其中几个项目上出现问题。如果你在你的孩子身上看到一个或多个这些迹象，你可能想要进一步调查，让专业人士评估你的孩子是否有智力障碍。(更多有关轻度，中度，重度智力障碍的区别)。

诊断儿童学习障碍

预约一位在诊断儿童学习障碍方面有经验的医学或心理健康专业人士。他或她会通过智商测试来评估你的孩子，还会问你(如果你的孩子够大的话)关于孩子行为的详细问题。他或她也可能会请求你的允许，采访孩子的老师和其他护理人员，以更广泛地了解任何可能的损伤。

医生会考虑孩子相对于他的年龄的学习成绩，以及孩子的社交和其他人际交往能力。他或她将评估你的孩子在学校和以后的生活中取得成功所需的干预和支持水平。

对智障儿童的支持水平

对智力残疾儿童的支持分为几个层次。心理健康专业人员将根据儿童在日常生活中成功和发挥作用所需的支持水平评估残疾的严重程度:

断断续续的支持轻度智障人士一般不需要定期、定期的协助。在某些情况下，当他们接触到新的环境和挑战时，他们确实需要间歇性的支持。

有限的支持-中度智障人士需要协助和训练，以提高他们在社交场合和自我照顾方面的能力。然而，这类人可能需要帮助来应对日常情况。

广泛的支持-需要广泛支持的人通常有严重的智力残疾。他们的沟通能力非常有限，只能完成一些必要的日常自理任务。他们通常需要日常的支持和帮助。

普遍的支持-重度智障人士需要这种程度的支持，需要24小时的监督和协助。那些有严重智力障碍的人需要不断的监督，以确保他们的健康和安全。

大多数有智力障碍的儿童只需要间歇性的支持，因为85%被诊断患有认知障碍的人属于轻度范畴。但是，这取决于你孩子的医生来决定干预和支持的水平，这将为你的孩子带来最大的好处。一旦你的孩子接受了诊断，你要尽可能地了解你孩子的具体缺陷和残疾，这样你就可以帮助他或她铺平通往成功和幸福的道路。

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