干预儿童和青少年在学校自杀

萨曼莎好运

学校在处理自杀问题中的作用

干预可以采取多种形式，并且应该贯穿于整个过程的不同阶段。预防包括教育工作，提醒学生和社区的问题青少年自杀行为．对有自杀倾向的学生的干预旨在保护和帮助目前处于痛苦中的学生。

在学校社区发生自杀事件后，就会发生“回避”行为。它试图帮助那些受最近自杀事件影响的人。在任何情况下，提前制定一个清晰的计划都是一个好主意。它应该包括工作人员和行政部门。应该有明确的协议和明确的沟通渠道。仔细的规划可以使干预措施更有组织、更有效。

预防往往包括教育。这可以在健康课上进行，由学校护士、学校心理学家、指导顾问或外部演讲者进行。教育应该解决使个人更容易受到伤害的因素自杀的念头．这些包括抑郁症家庭压力、失去亲人和药物滥用。其他干预措施也可能有帮助。任何减少吸毒和酗酒的方法都是有用的。

Rich等人的一项研究发现，67%已完成自杀的青少年涉及混合药物滥用。举办家庭意面晚餐的家长会可以吸引家长，让他们了解抑郁症和自杀行为。“关掉电视周”活动可以增加家庭交流，如果家庭继续减少看电视。应该教育父母，让他们了解家中不安全的枪支的风险。同伴调解和同伴咨询项目可以使帮助更容易获得。然而，如果出现严重的行为或自杀问题，学生去找成年人是至关重要的。外部的心理健康专家可以讨论他们的项目，这样学生就可以看到这些人是可接近的。

对自杀学生的干预

许多学校都有书面协议来处理表现出自杀或其他危险行为迹象的学生。一些学校对参与非法或暴力行为的学生有自动开除政策。重要的是要记住，暴力或滥用药物的青少年可能有更高的自杀风险。如果有人被开除，学校应该尝试帮助家长安排立即的，可能是密集的精神和行为干预。

平息当前的危机局势。不要离开有自杀倾向的学生，哪怕是一分钟。询问他或她是否拥有任何有潜在危险的物品或药物。如果学生身上有危险物品，要保持冷静，试着口头说服他把危险物品交给你。不要为了得到这些物品而进行身体上的斗争。打电话给管理部门或指定的危机小组。护送该学生离开其他学生，到一个安全的地方，在那里危机小组成员可以与他交谈。一定要有电话。
危机专家随后会对学生进行面谈，确定其自杀的潜在风险。
- 如果学生手里拿着危险物品，那就是最危险的情况。工作人员应立即呼叫救护车、警察和学生家长。工作人员应尽量使学生平静下来，并向学生索要危险物品。
- 如果学生没有危险物品，但似乎有立即自杀的风险，这将被视为高风险情况。如果学生因身体或性虐待而心烦意乱，工作人员应通知学校相关人员并联系儿童保护服务机构。如果没有虐待或忽视的证据，工作人员应联系家长，请他们来接回孩子。工作人员应将情况充分告知他们，并强烈鼓励他们带孩子去心理健康专业人士那里进行评估。团队应该给家长一份危机诊所电话号码的清单。如果学校无法联系到家长，如果保护服务或警察无法干预，指定的工作人员应将学生送往附近的急诊室。
- 如果学生有过自杀的想法，但在不久的将来似乎不太可能伤害自己，那么风险就比较适中。如涉及虐待或疏忽，工作人员应按高风险程序处理。如果没有虐待的证据，仍然应该叫家长来。应该鼓励他们立即带孩子去做评估。
- 后续:记录所有采取的行动是很重要的。危机小组可能会在事件发生后碰头，回顾当时的情况。应该向学生的朋友提供一些关于所发生的事情的有限信息。指定的工作人员应跟踪学生和家长，以确定学生是否正在接受适当的心理健康服务。让学生知道学校有持续的关心和关心。