课堂上的心理健康
当然，我们都希望老师知道如何向我们的孩子解释基本的数学、地理和英语技能。但是，如果他们也能提供一些关于常见精神障碍是由什么组成，以及孩子们如何更好地教育自己如何应对这些疾病的智慧，那岂不是太棒了?对自己和同学都是如此?
我在学校里从来没有听过老师说过精神疾病这个词。虽然这是很多年前的事了，但据我所知，没有太大的变化。
两天就够了
我不知道成为一名教师到底需要什么，但我可以想象没有
很多关于精神疾病的课程材料以及它们如何在孩子身上表现出来。随着年轻人精神疾病的猖獗，尤其是注意力缺陷多动障碍，抑郁症以及饮食失调，我认为是时候把它纳入教师课程了。
老师是唯一一个每天与孩子接触的非家长。如果我们的老师能更好地识别精神疾病的症状，治疗就能更早开始，而且理论上会更成功。我并不是建议所有的教师都要获得心理学学位，但即使是为期两天的关于精神疾病及其原因、治疗和症状的课程，也会大有帮助。
让幻想成为现实
我知道我活在一个幻想的世界里，但更奇怪的事情发生了。如果每个孩子从四年级开始，每年至少接受一天关于精神疾病的指导，这不是很好吗?这并不需要太多。由合格的专业人员进行一天的指导可能会减轻儿童与精神疾病作斗争的耻辱。
作为一个成年人承认自己有精神疾病已经够难的了。想象一下这对一个孩子来说有多困难。但如果我们能从更早的年龄开始使精神疾病正常化，我们就能在心理健康的耻辱．
在任何情况下，减轻耻辱的关键是教育。我们越早开始，就越有机会为下一代消除与精神疾病相关的羞耻感。
如果你在教育行业工作，请大声说出来
如果你在学校系统工作，向校长或学校董事会提出这个问题。
请记住，根据哲学家埃德蒙·伯克的说法"邪恶的胜利所需要的就是好人什么都不做"
至少在我的书中，孩子们因为他们的心理健康状况而受到责备、欺负和嘲笑，正是邪恶的定义。beplay手机app下载
APA的参考
Curry, C.(2012年10月1日).《教室中的心理健康，健康场所》。于2022年8月15日从//www.5wetown.com/blogs/survivingmentalhealthstigma/2012/10/mental-health-in-the-classroom检索
作者:克里斯咖喱
多年前，作为临床精神病学家的我认为，精神疾病被污名化的主要原因是对这些“该死的疾病”的真实本质的无知。因此，人们需要并找到任何简单而不痛苦的方法来克服这个难题的沉重负担，以恶魔般的诠释。与此同时，对精神病理学的错误认识和错误选择使问题变得更加复杂和不堪重负。结果，这些世界范围的范式构成了整个社会文化障碍，损害了当前精神治疗令人满意的工作。这种缺陷是系统性的，对任何对精神实体的污名化抱有希望的参与都非常抗拒。一般来说，教育课程都是一些无关紧要的人生事迹，但他们没有任何关于基本心理健康福利的教育课程。这种说法是不能容忍的，尤其是在精神疾病的年代，比如现在的这种说法。这种懒惰的立场对心理健康的影响是灾难性的:日常的人际冲突、无法控制的暴力、无数的谋杀、内战……这场灾难的主要原因是我们的精神状态紊乱。每个人都应该知道这个道理，特别是儿童和年轻人，他们是我们健康心灵的未来。
多年前，作为临床精神病学家的我认为，精神疾病被污名化的主要原因是对这些“该死的疾病”的真实本质的无知。因此，人们需要并找到任何简单而不痛苦的方法来克服这个难题的沉重负担，以恶魔般的诠释。与此同时，对精神病理学的错误认识和错误选择使问题变得更加复杂和不堪重负。结果，这些世界范围的范式构成了整个社会文化障碍，损害了当前精神治疗令人满意的工作。这种缺陷是系统性的，对任何对精神实体的污名化抱有希望的参与都非常抗拒。一般来说，教育课程中都有不重要的人生事迹，但在任何教育课程中都没有关于基本心理健康福利的课程。这种说法是不能容忍的，在精神疾病的十年里，这样的说法是现在的一种。这种懒惰的立场对心理健康的影响是灾难性的:日常的人际冲突、无法控制的暴力、无数的谋杀、内战……这场灾难的主要原因是我们的精神状态紊乱。每个人都应该知道这个道理，特别是儿童和年轻人，他们是我们健康心灵的未来。
我还以为你会提到在学校里学习精神疾病对于有精神疾病父母和/或兄弟姐妹的孩子的价值。关于心理健康问题的教学是个好主意，即使它只是引发讨论;孩子会因为父母或兄弟姐妹或自己的疾病而感到孤立。老师也可以成为学生的第一预警系统:在我的生活中，作为学生和家长，有两次，一位小学老师注意到了(抑郁症)的症状，而这些症状对家人来说并不明显——他们的行为导致孩子获得了帮助，这可能挽救了一条生命。
我还想指出的是，NAMI有一个名为“In Our Own Voice (IOOV)”的项目，派出两名演讲者讲述他们与精神疾病有关的个人经历，并提供有关如何获得帮助的一般信息和想法，他们的目标受众之一是高中生。青少年往往更愿意听同龄人和他们的个人故事，而不是成年人，所以这个项目在“教育”学生有关精神疾病方面非常有价值。这也避免了教师在讲授MI时所面临的风险——他们经常会遭到家长和社区成员的猛烈抨击，他们不希望他们谈论诸如性、心理健康、吸毒、犯罪等“个人”问题。
谢谢你提出这个问题!
嗨,克里斯!我现在是一名失业的教师，在大学的教学计划中，很少有关于精神疾病的课程。你可能听说过一些关于多动症的事情，唯一得到更多的是特殊教育的学生，即使这样也不能为课堂上发生的事情做好准备。
我希望看到教师在在职培训中获得心理健康方面的信息。我同意你的观点，这将有助于消除精神疾病的污名。我也相信，根据年龄和班级规模，有一个专业的2-3天的课程计划是很好的。
我们有一个叫做DARE的项目，它给学生提供如何避免药物滥用的信息，如何说不，以及市面上有哪些药物，以及更多的信息。由受过特殊训练的警察教授。
如果心理健康项目能被带到学校，那就太好了，但你是对的，这可能只是一个梦想。
好主意!我也相信灌输正面的尊重和形象是必须的。不是每个人都能成为“优等生”、受欢迎或有机会获得金钱能买到的“东西”。我们也并非都是基因上“良好”创造的(漂亮的外表，身体结构)，但这并不意味着一个人不能做出积极的贡献，或者在任何方面都“较差”。拥有所有属性的健康知识，一个人可以成长并努力成为最好的自己。这对克服“欺凌”也有很长的路要走，不幸的是，“欺凌”在许多地方以多种形式出现。