童年精神疾病:“你的老师打电话来了”

有时学校和儿童精神疾病不能很好地结合在一起。至少，这似乎是我儿子的情况，他已经注意力缺陷/多动障碍．

有一天，他的老师终于打电话来，表达了和去年一样的担忧。她不能让他这么做专注或倾听，他坐不住，扰乱了课堂秩序，因为他在应该安静的时候大声喧哗。我只能说"听起来像我的孩子"

“我担心他会落后，”他的老师回答说。“他很聪明，但我们需要想办法让他慢下来，这样他才能学习。你有什么主意吗?”

我花了几天时间和我丈夫进行了一次相当有趣的交谈——他也患有多动症，了解我们孩子的小大脑是如何工作的——才想出了这个问题的答案。

这是我们的答案。

在学校控制儿童精神疾病

当我丈夫还是个孩子的时候，他在上学方面和我们的小儿子有类似的问题。为了了解他童年时的精神疾病，他的老师和父母发明了一套治疗方法奖惩其中包括一袋扑克筹码。

他带着一包五枚筹码开始了这一天。他每次扰乱课堂，就丢一块筹码。每天他带着所有的东西回家，他都得到了奖励。如果他什么都没有带回家，他就会被关在房间里一整天。

你猜怎么着?他们的方法适用于我丈夫，所以我希望它也适用于我们的孩子。此时，任何方法都值得一试。

将儿童精神疾病转化为学习机会

上周，我送儿子去学校，带了一包扑克筹码，并向他解释了我对他的期望。

“我很高兴能做出‘绿色选择’，”我说完后他回答说。

我能看出来他是认真的，但只有时间能证明这个系统对他有用还是我们得另辟蹊径。

学校问题是了解我儿子童年精神疾病的绝佳机会也能从另一个关心他的成年人那里得到帮助。这也是一个尝试不同学习和条件反射方法的机会。当事情没有按计划进行时，我不必感到内疚、担心、愤怒或防御。我所要做的就是和我的儿子，他的父亲和他的老师一起工作，永不放弃希望。