性教育与精神疾病儿童

这是一个非常纯真的场景——我的两个儿子，一个10岁，一个3岁，坐在沙发上看一部温和的卡通片。我们三个人观看了一个动画男孩亲吻他的动画女友——没有色情内容，只是在脸颊上轻轻一吻。

然后，不知从哪冒出一个大男孩宣布:

“我不能等待直到我有女朋友，因为我会有性！"

就在那时我的心脏停止了跳动。

一旦我恢复过来，我问鲍勃——我的儿子，他被诊断患有躁郁症、多动症，可能还有轻微的阿斯伯格综合症——他是否知道这意味着什么。就像那只和金丝雀做爱的猫一样，他回答说:“我想没有。”

现在是我开始后悔生孩子的时候了。没有父母期待谈话。我尤其害怕，因为我儿子的各种精神疾病诊断使他远不如同龄人成熟，我不知道他会如何处理这些新发现的信息。

一个明显的例子是，鲍勃在控制冲动方面有问题，他喜欢脱口而出一些他不该说的话相当理解(如“我要做爱”)。此外，鲍勃有一定的缺乏物理冲动控制——如果他在学校“手淫”了怎么办?

除了成熟，理解和我个人的不适，有人将不得不给他生活的事实(生物和其他)一些点。他的“更老练”的同事们非常乐意分享他们有限的(通常是不准确的)知识，这可能会给鲍勃带来更大的问题。尽管他在家里和学校上网受到限制，但朋友们(据我所知)并不总是有这么严格的控制。

Mark Hutten, MA，提供了一些建议他的网站亚斯伯格症儿童的父母赫顿建议父母“从最基本的性行为开始，然后转向约会和恋爱，因为一个人的社交能力与他们的性行为是如此交织在一起。”赫顿补充说，父母需要明确，因为“微妙”的解释可能会被误解或完全忽略。明确的方向是什么是合适的/不合适的(性界限)绝对对于缺乏社交技能的孩子来说是必要的。

赫顿建议，给孩子的信息量应该与孩子的信息量相对应年龄层次，不管是否成熟。(希望你孩子的同龄人能在相同的水平上获得知识。)对于有情感不成熟和/或社交技能缺陷的儿童，性和关系教育是一个持续的过程——当孩子到了更亲密关系和约会的年龄时，父母应该保持开放的对话来解决这些更复杂的问题。

说我并不期待谈话这是一种保守的说法。但我知道，就像凌晨两点呕吐和脏尿布一样，这只是为人父母的另一部分，不是可选的。