教育他人有关焦虑的知识

在这篇文章中，我想讨论一些肯定会引起争论的话题:一个人应该扮演什么样的角色焦虑，或其他精神疾病在教育别人这方面有什么作用?

这个话题也出现在社会的其他领域，包括种族和性．一些人认为，那些属于少数群体的人不应该承担教育他人的责任，这是默认强加在他们身上的主题。我不确定我是否同意这一点——以下内容不应被视为任何东西，而是我个人对这个主题的想法，但我想解释一下为什么会这样。

焦虑教育是谁的责任?

理想的情况是，生活在这样一个世界里，每个人都会默认地同情地理解焦虑和其他精神疾病。这将需要一些时间来实现，因为它仍然很常见，甚至在本世纪早些时候，使用“精神疾病”作为“精神疾病”的同义词。疯狂的“谢天谢地，我认为我们已经过去了，但这并不意味着每个人都会默认地理解主题。”

这就提出了一个问题:谁应该教育那些不懂的人?对我来说，最好的答案是，有直接了解相关精神疾病的人。

虽然网上肯定有很多可用的资源，但有些人可能不知道这些资源在哪里，或者可能无法区分有用的资源和无用的资源。与某人面对面交谈总是有帮助的，因为他们是第一手资料。也许，他们还能引导人们使用有用的外部资源，因为他们能更好地辨别什么是有用的。

我个人的焦虑教育经历

就我个人而言，我对焦虑教育这个话题持矛盾态度。我并不总是喜欢谈论焦虑因为这是一个默认的不愉快的话题。尽管如此，我还是会经常和那些不懂的人讨论，因为我更愿意让他们听我亲口说出来，因为我相信自己能告诉他们他们需要知道的东西。

我也有一个书单和其他资源，我可以给别人，以防我不想花一整天的时间讨论焦虑性障碍；因为尽管它有帮助，但它很累;这是没有办法的。

一般来说，我只在有人问我或者有人说了一些特别不懂音调的话时才会讨论这个问题，幸好这种情况并不经常发生。