阅读障碍是什么?
诵读困难症是一种遗传性疾病，即使智力一般或更高，使用标准教学方法学习阅读、拼写和写作也非常困难。阅读障碍的原因是神经系统的——它是由大脑差异引起的，影响着世界各地17%到20%的人。
有阅读障碍的人很难听到单词中的声音——单个的“音素”。因此，当他们学习字母时，他们并没有很好地理解字母和声音之间的关系。没有经过特殊训练，大多数人都学不会如何“读出”不认识的单词。这意味着他们的阅读能力将在二年级和三年级之间“达到顶峰”，这受到他们能记住的单词数量的限制。这些学生每年都会落后更多。许多人在高中毕业前就辍学了。
有阅读障碍的人可以学习阅读，但只有通过特殊的系统:
关注单词中的发音(音素)。
进行高强度的练习，同时进行多感官练习。
以系统的、有逻辑的顺序呈现信息。
不要依赖于死记硬背，而是教给学生可以广泛应用的规则。
阅读和拼写一起教，这样它们就能相互加强。
所有对诵读困难症患者有效的阅读和拼写系统都是基于Orton博士和Anna Gillingham在20世纪30年代完成的工作!这些Orton-Gillingham系统要求教师或导师接受特殊培训，因为它们与标准方法有很大不同。
有阅读障碍的儿童在辍学、吸毒或十几岁就为人父母方面的风险很高。除非有人介入并教他们使用Orton-Gillingham系统阅读和拼写，否则许多人最终将从事低收入工作，靠福利或入狱。
阅读障碍的症状，诊断阅读障碍的适当方法，以及有效教学的信息阅读障碍的光明解决方案网站．
APA的参考
(2007, 6月7日)。阅读障碍:它是什么?, HealthyPlace。2023年2月21日，从//www.5wetown.com/adhd/articles/dyslexia-what-is-it获取
最后更新:2019年8月12日