教练宽恕Grudge-Holding的孩子

一个家长写道:我们九岁永远持有怨恨的朋友和家人。我们如何指导他更加宽容?

孩子们所面临的诸多挑战之一是不可避免地融入同伴和家庭关系:原谅那些做错了。别人犯下的错误和失望发现他们的每个孩子的生活方式,不同的情绪和行为。一些孩子牢牢抓住指责愤怒仿佛惩罚过错的人。这个可以走得太远,波及其他关系,传播消极和离开冒犯了孩子任性的出现和不合理。

如果你的孩子找到宽恕困难,考虑这些训练技巧来帮助改变你grudge-holder成宽恕:

如果你的孩子听以开放的心态,开始讨论当你的孩子不是有怨恨。而不是保卫做坏事的人,表达关心你的孩子。指出他们的情绪是如何经常严重影响另一个人让他们沮丧和烦恼会跟随他们如果他们不培养对他人的原谅。验证他们的观点在生活中有许多令人失望,但答案不是保持对他人的负面情绪,而是找到一个方法来把他们的理解在他们的脑海中。

扩大他们的观点描述如何赔礼道歉的家人和同伴关系修复的眼泪。Grudge-holding儿童倾向于认为对与错通过狭隘自私的角度来看,考虑环境和空间很小的意图。使用例子来突出意味着什么给人“是无辜的”或如何“给了某人”当某人的行为的影响并不是他们的目的,即。,不等于意图的影响。压力如何允许一个好经验的人可能不会擦去消极情绪,但它提供了一个“重置”的关系,两人前进,而不是可以“困在神气活现的指责”

调查其他贡献可能潜在挑剔别人孩子的需要。有时这种模式是专注于一个人,如父母或兄弟姐妹,而其他家庭成员似乎被授予更多的宽恕。有时孩子坚持挑剔一个老师,教练,或邻居。起源可能与一些尴尬或anger-arousing遇到你的孩子还没有完全处理。如果该模式将是重要的直接讨论回源和帮助你的孩子认识到他们是如何继续报复的一种不健康的模式。

挑战他们有时原谅没有道歉,同时认识到这并不要求他们忘记了。无情的孩子倾向于保持一个“运行”选项卡的个人违规造成的他人。敦促他们将它抛之脑后,而是强调个人成长,他们将体验成为一个更加宽容的人。如果他们依靠声称他们不会原谅没有道歉,讨论问题将如何如果他们总是需要另一个人承认责任。强调作为一个“道歉器”起来只会使他们被视为专横和指责。鼓励他们了解许多问题不需要正式的道歉,等待一个,关系得到进一步撕裂。