具体的教养问题在处理儿童性虐待

思想和策略来帮助孩子管理他们的问题行为产生的性虐待。

帮助你的孩子意味着帮助他/她识别和使用活动可以让他/她感觉更好,减少他们的焦虑。一些活动可能包括:发现有人说话,画图,放松练习、游戏活动与特殊目的或使用一个夜灯一样普遍的东西。

的一些想法和策略将更成功一些孩子与别人比。这将是你作为孩子的家长,以确定哪些想法是更适合你的孩子的个性和具体情况。

问题行为你可能会看到在一个性虐待和你能做什么来帮助孩子

恐惧

恐惧可以被认为是常见的儿童年龄在2 - 6年。比较常见的恐惧有害怕狗或动物;恐惧的黑暗;害怕雷声/风暴;害怕鬼魂;和害怕昆虫。孩子学会害怕和父母经常模型为孩子担心。

性虐待的儿童,与恐惧相关的关键因素是:害怕复发的性虐待即使披露;兑现的恐惧威胁由孩子的凶手;由罪犯害怕报复;害怕负面父母的反应和广义害怕向人类似犯罪者的物理特征,例如:成年男性戴眼镜,胡子像孩子的凶手。

通常,因为他们的年龄,学龄前儿童无法用言语表达他们的担忧包括确定他们害怕的原因。Unverbalized恐惧的形式可以愤怒,体细胞投诉如肚子疼和噩梦。

父母可以帮助他们的孩子大部分通过帮助他/她识别和克服不合理的恐惧。有一个非主观的和支持的态度是至关重要的。例如,问:“我能做些什么来让你感觉安全吗?”OR you can provide suggestions such as, "I wonder if having a night light on in your room would help you feel safe?" OR validate your child's fear, such as, "It looks like this is going to be scary for you to do today, that's okay, I will help you get through it".

一些孩子将使用自己的资源,创建例程和仪式帮助感到更安全。仪式的一个例子是:检查窗户,壁橱和门每天晚上睡觉前。其他的例子包括:随身携带一个小灯在他们的房间睡觉,把手电筒在枕头底下,或坚持认为卧室的门保持打开/关闭。

家长也可以帮助孩子通过提供解释和安慰。例如,当帮助孩子处理害怕噪音,提供一个合理的解释什么可以造成噪音,比如风,猫在床底下,等提供保障,比如,“我将检查你在你睡着的时候”或“我将离开我的门开着,如果你需要我你喊,我就可以听到你”。建议你的孩子,重新排列他们的房间可能摆脱可怕的阴影可以安心以及提供一个解释。另一个可靠的方法是解释:“你的恐惧将变得越来越小”或“我们将共同努力,克服你的恐惧”或“我将帮助你从你的恐惧感到安全”。

与年轻的孩子无法用言语表达恐惧,它有助于使用感觉字类似如下:“我不知道,当你检查衣柜,门和窗户如果你害怕”或“害怕让你的肚子疼了。”Reflecting your child's feelings helps him/her to learn to identify their feelings while giving them permission to say what they might be feeling.

建模冷静和提供一个消息的乐观,你的孩子可以生存,他们的恐惧也很重要。状态,“我知道你能通过这个”或“我知道勇敢的你可以”或“我记得,你是勇敢的时候……我知道你现在这样又能勇敢”。

有些孩子能够用言语表达他们的行凶者的恐惧。它可以安抚建立计划和你的孩子的安全。例如,当一个犯罪者不是在监狱里和孩子表达了报复的恐惧,一个安全计划可能包括一个平静,事实审查的成年人在孩子的生活中谁是可能的保护者。其他类型的安全计划可能包括讨论假设情况和想法他们可以保证自己的安全。

一个更具体的策略有助于减少焦虑在恐惧是教孩子“自言自语”。这就是你教他/她跟他/她度过一个潜在的可怕的情况。例如:你的孩子告诉自己,“我可以做这个。”OR "I'm brave".

另一个特定的策略是读书对其他孩子的恐惧。这可以帮助规范化,减少产生不同的情绪。

玩可以成为另一个“掌握”或克服恐惧的方法。孩子们将使用发挥表演如何处理他们的恐惧和帮助来缓解/减少恐惧。父母可以与孩子通过玩耍提供建议和练习如何处理特定的可怕的情况。例如:使用一个娃娃教练另一个娃娃勇敢之前去看医生或者帮助一个娃娃谈论他/她的恐惧。

放松也可以帮助孩子减少他们的痛苦与恐惧。例如,一个舒缓的后背就在睡眠之前,听舒缓的音乐作为仪式的一部分或常规和教学等放松练习深呼吸可以帮助你的孩子。

噩梦

睡眠问题包括1 - 6岁儿童的噩梦是常见的。我们将讨论两种不同的睡眠问题是夜惊和噩梦。

夜惊突然出现在一个熟睡的孩子,通常在他们的睡眠。孩子会发疯似地到处滚动,而尖叫,出现强烈的害怕。孩子可能似乎是醒着的但不是。似乎他们也会困惑和无法沟通。

孩子有夜惊不会意识到他们的父母的存在,不会记得晚上恐怖事件。如果你的孩子有夜惊通常是最好不要试图叫醒他/她。大多数孩子会逐渐放松,可以鼓励躺下入睡。夜惊不是性虐待儿童的噩梦一样普遍。

噩梦更常见于儿童和经常与压力有关。父母知道噩梦因为孩子叫醒他们哭泣或大喊大叫在恐惧之中。他们通常发生在孩子的后期nightime睡眠。噩梦是强烈和可怕的孩子和他/她有困难回到睡眠。孩子遭受噩梦可能需要来自父母的身体或言语安慰。

性侵犯儿童似乎经常做噩梦。这些噩梦可能包括从孩子的实际内容性虐待经历或者是瓶装的结果愤怒或恐惧等情绪。一些噩梦包括怪物的主题,“坏人”和蛇。噩梦是如此强烈和真实,孩子可能很难区分他们不是真实的。以下是一些具体的想法帮助你的孩子与他们的噩梦:

1)一些孩子可能害怕谈论他们的噩梦,相信如果他们做的噩梦会成真。鼓励他们谈论,或画画的噩梦而解释说,噩梦并不是真实的,但——相信。

2)提供口头安慰,“如果你需要我陪你,直到你入睡,我会”。

3)为你的孩子提供语句,将规范化的噩梦,如:“其他孩子有接触问题和你一样,也有噩梦”或“大多数孩子当他们害怕做恶梦。”Read books about other children's nightmares and how they confronted them.

4)加强睡前程序如:

• 提供一个睡前安静的时间
• 读一个安慰的故事
• 谈好梦想
• 提供舒适的音乐
• 躺下和你的孩子在他们的房间和床上
• 摇滚你的孩子或者给我按摩后背
• 提供一个放松浴

5)有创造力,思考和行动安全或幽默的结局的噩梦。

6)“梦想助手”或“噩梦克星”,一个强大而友好的辅助保护或赶走噩梦。举个例子,一个梦想助手可能是一个特殊的毛绒玩具,一场噩梦巴斯特可能是蝙蝠侠由你的孩子的照片挂在门上。

7)帮助孩子重返睡觉的时候被一场噩梦惊醒后它将最有帮助提供身体舒适和口头保证,他/她是在一个安全的地方和噩梦并不真实,不能伤害。它也可以帮助打开一盏灯在孩子的卧室里,向他们展示在一个安全的地方。任何上述建议也可以有帮助,如:我按摩后背,躺着和你的孩子,直到他们回到睡眠,安慰音乐或一本书。

性感的行为

性行为中观察到学龄前和学龄儿童是正常的性发育的一部分。当儿童性虐待他们过早引入性刺激和快乐,他们无法理解和应对,因为他们年轻的时候。他们的许多性行为是一个学会了应对罪犯和性虐待行为。性虐待也会增加孩子的正常的性兴趣很重要。

孩子经常告诉父母,他们的行为对他们的痛苦。儿童性虐待的人似乎有更多的问题领域的性行为。这些包括:

1)过度手淫,

2)性行为和同事、

3)pseudo-mature或假成熟的性行为,和

4)混淆性身份和什么是儿童和成人之间的适当性。

帮助你的孩子问题时的性行为是非常重要的,你保持事实上,nonjudgemental和坚定的态度。以这种方式减少了反应强烈的行为。

以下是一些想法和策略有助于处理过度或公共自慰:

1)反映孩子的困惑,如“你一定困惑于什么是好的,我将帮助你”。后续与特定的预期和限制。

2)解释和限制在事实上语气和简单的语言。例如,当自慰是在公开场合,你可以状态“自慰可以在浴室或卧室但不是在客厅或杂货店”。

3)分散孩子睡觉前手淫发生时通过提供一个舒缓的替代像我按摩后背或安静的音乐。

4)中断公共手淫没有惩罚,暗示着一种另类的行为如玩游戏。

以下是一些想法和策略有助于处理不当性行为与同伴和玩玩具:

1)设置限制,事实上,公司的声音而不是惩罚性的声音。

2)监督或者监控孩子的同龄人和玩具玩,所以如果有必要你可以中断和设置适当的限制。

3)当玩玩具和在同行面前,使用等词语,“它看起来不像你的朋友喜欢那种玩”和重定向到另一个更合适的活动。

4)一些性玩具和玩性行为与同伴可以性虐待经历记忆的结果你的孩子。你的孩子可能证明或这样通过他/她的发挥控制或了解他/她发生了什么事。当玩等玩具,两个娃娃做爱,你可以选择中断或允许孩子重赛的机会。如果你选择给孩子时间再现他们的经验是很重要的,你看连续,没完没了的玩。如果你的孩子似乎是参与重复玩没有一项决议或一个“安全”的结局,你可能想要加入孩子的游戏和表演一个更安全的结局。有些父母帮助他们的孩子可能会有困难与这些类型的行为,如果这是你的经验鼓励你接触一个治疗师指导孩子。

5)教孩子正确的性教育和性信息,使用正确的术语和纠正错误。

6)性行为时表现出同伴,使用等词语,“这不是好的_____触摸你的阴茎和阴道,这不是你可以联系他们的阴茎/在应用阴道”或“你的阴茎和阴道,它是由你来照顾好它。”OR "it's up to you to make sure you give only safe touches."

7)当行为挑衅或诱人,使用等词语,“我更喜欢它,当你给我一个拥抱和亲吻,(演示)”。后为孩子设置这些限制,并演示了,抓住他/她给适当的喜爱和赞美他/她。或使用这样的词,“我以为你是困惑于什么是好的方式表明你的爱。”

来源:

• 戴恩县委员会敏感的罪行