什么是智力残疾?

这个词,智力障碍“孤僻症”指的是一个人在沟通、照顾自己等智力功能上受到一定限制，社交能力受损的情况。这些限制导致孩子的智力发展比其他孩子慢。这些孩子可能比正常的孩子需要更长的时间走路、说话和照顾自己。有智力障碍的孩子很可能在学校学习有困难。（儿童、学生的智力和学习障碍)他们确实在学习;只是需要更长的时间。即便如此，有些东西对这些孩子来说可能是不可能学会的。

智力残疾定义

智力障碍的定义在DSM-V中改变了吗?是也不是。在过去，专家和心理健康专业人士使用这个术语精神发育迟滞用来描述智力残疾，这个词被用在精神疾病诊断与统计手册第四版(DSM-IV)。但在过去20年左右的时间里，心理健康专家和其他专业人士越来越多地开始使用这个术语，智力障碍．这个术语更好地描述了智力发展障碍的范围和现实，并取代了术语精神发育迟滞在新的DSM-V中。

专家将智力残疾定义为:

＂...一般智力功能明显低于平均水平，同时存在适应行为的缺陷，并在发育期间表现出来，对儿童的教育表现产生不利影响。”奥巴马总统于2010年10月签署的罗莎法案。

更多有关智力障碍的类型，包括例子，可以在这里找到。

智力障碍普遍吗?

智力障碍是最常见的发育障碍。大约有650万美国人有智力障碍。超过54.5万名6至21岁的儿童患有某种类型的智力障碍，需要公立学校的特殊教育服务。尽管这些统计数据表明这是一种相当常见的精神障碍，但有些孩子的损伤程度非常低，而另一些孩子的损伤程度非常高。（轻度，中度，重度智力障碍差异)因此，根据残疾程度的不同，医生和其他专业人员可能不会意识到一个孩子有智力障碍。智力残疾程度非常低、几乎检测不出来的儿童可能在典型的教育项目中相处得很好，但其他人可能需要特殊的教育服务来学习基本的生活技能。

儿童智力残疾

儿童的智力残疾是什么样的?智力障碍的表现形式多种多样。例如，智障儿童可能:

• 坐起来，爬起来，或者晚一点走
• 待会儿再谈
• 有记忆障碍
• 对社会规则有困难
• 难以理解行为的后果
• 在解决问题和逻辑思维上有困难

有智力障碍的儿童可能在以下方面有缺陷:

• 推理
• 规划
• 抽象思维
• 判断
• 学术判断
• 从实践经验中学习

心理健康专业人员通过智商测试和临床判断来衡量这些技能，而不是仅仅依靠智商分数来评估损伤程度。用于测量这些智力能力的智商测试必须是标准化的，并由在智商测试方面获得认证的专业人员进行。如果你怀疑你的孩子有智力发育障碍，咨询心理健康专家，坦率地说出你的担忧。当这些孩子得到适当的照顾和帮助时，他们中的许多人都过上了充实而快乐的生活。

Michael Lapaglia，文学硕士，精英行为分析有限责任公司BCBA，讨论了“什么是智力残疾?”

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