语言障碍:迹象、症状、原因、治疗

这个词语言障碍指一种涉及处理语言信息的问题的状态。语言障碍儿童的问题涉及语法、语义或语言的其他部分。他们可以发出声音，其他人也能听懂他们的话，但他们在让别人理解他们的意思或理解别人的意思方面存在问题。

大多数儿童从出生起就通过听、看、理解和记忆来发展语言。这些都是正确学习语言的必要条件。有些孩子，即使他们拥有所有的技能，也不能正常学习语言。换句话说，有语言障碍的孩子在理解或表达语言方面达不到他或她预期的年级水平。)你的孩子有吗口吃的困难，社会交际或者一个语音障碍？读这些文章。)

语言障碍的体征和症状

患有语言障碍的儿童可能会有一种或多种症状，这取决于问题的严重程度。那些有接受语言障碍患者在理解口语和书面语的意义上存在障碍，他们可能有:

• 难以理解别人在说什么
• 跟随口头指示的问题
• 问题组织思想

患有表达性语言障碍的儿童在使用口头或书面语言让他人理解他们需要或想要什么方面存在问题。他们可能会:

• 很难把他们的话变成句子
• 句子可能短小、简单，语序不正确
• 说话时找不到合适的词，使用“uh”或“um”之类的占位符
• 词汇量低于他或她期望的年级水平
• 说话时不要说话
• 重复使用某些短语
• 重复部分或全部问题
• 不正确使用单词时态

由于他们的沟通问题，语言障碍儿童可能在社会场合有问题。

有些孩子在表达自我方面存在问题而且理解人们对他们说的话。他们有两种主要语言障碍的一种或多种症状。这叫做混合receptive-expressive语言障碍。

语言障碍的原因

专家们不了解发展性语言障碍的原因。科学家们继续研究，试图找出在这些问题的发展中起作用的环境和遗传因素，这些问题通常表现在儿童时期，但也可能发生在任何年龄。

然而，获得性语言障碍是由中风、癫痫或其他头部损伤造成的大脑损伤。除了脑损伤或头部创伤，后天语言障碍的其他已知原因有:

• 早年听力丧失
• 神经系统疾病
• 智力障碍
• 自闭症
• 药物滥用

无论是发展性的还是后天的，语言障碍都会导致儿童在学校的表现低于预期。在学校里，老师会给出多个步骤的指导，并期望学生阅读、写作和回答关于作业的问题。这种快节奏的环境和很少的个人指导，使得有语言障碍的人很难学习和表现。

语言障碍的治疗

语言病理学家(SLPs)在语言障碍的治疗中至关重要。他们通过帮助家长和老师早期发现问题来教育他们。SLP将与学校合作调整教室，使孩子有更好的机会取得成功。根据语言障碍的严重程度，一些策略可以包括:

• 个人阅读和写作指导
• 可访问的座位安排
• 致力于社交技能的发展
• 调整教师的教学方法
• 科技有助于消除干扰

SLP还可以根据主流课堂课程开发帮助孩子理解课程的材料。他或她也会在语言治疗过程中与孩子进行一对一的交流。SLP还将与家长合作，帮助他们将口语融入日常活动和游戏中。

大多数有语言障碍的儿童在上高中时就能发展出正常或几乎正常的沟通技能。有时，表达性语言的小问题会持续存在。

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