504年计划为精神病的孩子迫使家长问:当推,当软化了立场

我想谢谢你们所有人的言语和共享的故事关于上周的文章关于我的儿子,鲍勃入学第一次住院的精神病院。我有更多的分享,但是我今天回到当下正在进行的传奇的504年计划。

在上周五的邮件,我收到了“包”的形式从学校给我签署并返回实现504年鲍勃的计划。

我以前详细讨论,我的儿子,鲍勃,被诊断出患有双相情感障碍,多动症,和他的心理医生怀疑他可能温和的阿斯伯格综合症。(我们没有安排任何阿斯伯格测试和不打算在不久的将来。)我开始寻求将他放在一个IEP两年前,但因为他的医学稳定,他决定资格。现在,他是在4年级(危险接近中学),我再次请求评估IEP——再次,鲍勃是医学上稳定,并认为不合格的服务在一个等电位点,虽然需要住宿在504条款是公认的。504年学校辅导员起草了一份计划,我觉得缺乏实质性的成功实现所需的标准。我重新拟定计划使用格式从几个学区和咨询师把它送回。

在信封上,等待我的签名,是辅导员的原始(基本)草案。她封闭的给我指出“观察关于鲍勃”将被放置在他的文件供参考。

我想拿出我的头发。(或她)。

我一直在考虑下一步行动——要么地区负责人的问题,或签署我所相信的是一个不充分的文档和前进。这是一个位置我发现自己在重复鲍勃而言—什么时候父母推,当我们翻身吗?

在这种情况下,主要的问题是让鲍勃的住宿。不会发生,直到我提交签署的计划。延迟的过程(不可预见的结果)不会在短期内为Bob的利益。然而,离开这件事直到“发生”在路上不为鲍勃在未来的利益。

这就是为什么我决定签署形式并返回它。我还计划会见负责人讨论他的立场IEP / 504计划的评估和实施。如果没有按地区标准,我将推动一个。我还将推动有鲍勃的504计划取代我的草案。

从某种意义上说,我“展期,”另一个,我推。在任何情况下,我必须记住我的主要目标——鲍勃他需要什么,当他需要它。不仅仅是证明“我是正确的。”

虽然我承认,我喜欢,。