我的孩子有一种情感或行为障碍吗?
寻找什么如果你怀疑一个情感或行为障碍
在所有父母所面临的困境和情感障碍或行为问题的孩子,第一个问题——孩子的行为十分不同,需要一个全面的心理评估由专业人士可能是最麻烦的。甚至当孩子表现出消极行为,家庭成员可能并不是所有的一致的行为是否严重。例如,孩子频繁,严重的脾气爆发或破坏玩具似乎有些家长有一个严重的问题,而另一些人看到相同的行为主张独立或展示领导能力。
每个孩子都面临着不时地情绪困扰,成年人也一样。悲伤或损失和的感觉极端的情绪是成长的一部分。父母和孩子之间的冲突也不可避免的从“可怕的两个孩子挣扎的青少年“通过发展自己的身份。这些变化是正常的行为,由于增长和发展。这些问题可以在变化的时代更常见的家庭——祖父母或家庭成员的死亡,一个新的孩子,搬到城市。一般来说,这类问题往往自行消退或有限的访问一个顾问或其他精神卫生专业的孩子适应生活的变化。有时,然而,一些孩子可能会不适当的情绪和行为反应的情况下在他们的生活中,随着时间的推移持续下去。
父母可能搜索选项来寻求专业的帮助
意识到孩子的行为需要专业的关注可以是痛苦或可怕的父母试图支持他们的孩子,或者它可能是接受和内化个人失败的父母。
许多家长担心他们的孩子可能会遭误用,并指出一系列诊断,药物和疗法还没有商定的所有专家。不过,其他人变得警觉后获得的评估他们的孩子却发现评估者认为情感障碍源自家庭动力学和“育儿技能”类是解决这个问题的最好方法。虽然许多父母承认,他们可能需要学习新的行为管理或通信技术来为他们的孩子提供一个一致的和有益的环境,许多人也表达愤怒的深处怪,仍然是放在家庭孩子的行为会有所不同。
寻求正式的心理健康评估之前,父母可能会试图通过与朋友的交谈来帮助他们的孩子,亲戚或孩子的学校。他们可能试图发现别人是否看到相同的问题和学习别人建议他们可以试一试。父母可能会觉得他们还需要帮助学习更好的方式支持孩子在困难时期,和可能会寻求类来帮助他们提高行为管理技能或解决冲突的技能。修改在孩子的日常在家或学校可以帮助建立一些“微调”是否会提高性能或自尊。如果一个孩子正在经历的问题被视为相当严重,并对干预措施在学校、社区或在家里,由主管评估心理健康专家可能是为了。评估将提供信息,加上父母知道,可能导致情绪或行为障碍的诊断,并推荐治疗方案。
当父母急切寻求专业的帮助吗?
所以当这神奇的时刻父母应该意识到他们的孩子的行为已超越边界的所有孩子做什么并已成为足够惊人,正式评估?有可能不是一个。通常是逐渐意识到孩子的情绪或行为发展不是应该发送大多数父母在寻求答案。
也许最重要的问题的学龄儿童的父母考虑的是,“你的孩子多少痛苦的问题导致你,孩子,还是家庭的其他成员?”If a child's aggressive or argumentative behaviors or sad or withdrawn behaviors are seen as a problem for a child or members of his or her family, then the child' s behaviors are a problem that should be looked at, regardless of their severity.
虽然没有代替父母的知识、某些准则也可以帮助家庭做决定寻求一个评估。在帮助你的孩子,父母心理健康服务指南莎朗Brehm显示三个标准来帮助决定一个孩子的行为是否正常或表明年轻人需要帮助:
麻烦的行为——的持续时间它就下去没有迹象表明孩子会超过新阶段和进步吗?
一个行为的强度-例如,尽管几乎所有孩子发脾气是正常的,有些脾气会如此极端,他们是可怕的父母和表明,一些特定的干预可能是必要的。父母应该特别注意或绝望的绝望情绪等行为;缺乏兴趣,家庭、朋友、学校或其他活动曾被认为是愉快的;或行为是危险的孩子或其他人。
儿童的年龄虽然有些行为可能对一个孩子很正常,观察其他孩子的年轻人的年龄可能会导致行为问题的结论并不完全适合一个五岁。并不是所有的孩子达到同样的情感在同一年龄的里程碑,但极端偏离适龄的行为可能会引起人们的关注。
企图自残或者自杀的威胁、暴力行为,或者严重的戒断症状,造成了无法进行正常的程序必须被视为紧急情况,父母应该立即寻求关注,通过心理健康或医疗诊所,心理健康热线,或危机中心。
父母也要考虑他们的孩子的行为是否可能受到其他因素的影响:
- 是否一个特定的物理条件(过敏,听力问题,改变药物,等等)可以影响行为;
- 学校问题(关系、学习问题)是否创建额外的压力;
- 青少年还是年长的青少年可能会尝试使用毒品或酒精;或
- 是否家庭的变化(新孩子,离婚,死亡)发生可能导致关心孩子。
考虑孩子
特别需要考虑识别行为的担忧在非常年幼的孩子。他们的幸福是如此的连接与家庭服务必须开发和针对家庭作为一个单元。评估和提供服务的目的,一个年轻的孩子应该包括帮助家庭表达他们自己的压力和优势。在家庭环境中,孩子第一次探讨了他或她的世界,学会适应各种需求的家庭和世界的。
从历史上看,许多专业人士没有渴望有一个孩子在早期“标记和判断”。另一方面,家长和专业人士的早些时候可以干涉孩子的生活与延迟情感和行为发展,更好的为孩子和家庭。早期评估和干预要求家长参与给予和接受信息关于他们孩子的发展。家庭的采访和观察评估他或她的孩子沟通,戏剧,与同行和成人和能够自我调节行为是有用的在决定孩子是否有发展需要注意的问题。
婴儿
通常,第一个迹象表明,婴儿可能会经历重大问题将延迟正常发展。婴儿是谁对他或她的环境(没有显示的情绪,比如快乐和恐惧发育适当;并不看或者找对象范围内或应对环境变化如声音或光线),谁是敏感的(容易吓了一跳,哭),或显示体重或体重增加不足只可意会不能言传的物理问题(未能茁壮成长),应该有一个全面的评估。如果父母对孩子的发展有问题,他们应该叫孩子的儿科医生或家庭医生。许多医生将儿童纳入他们的实践将材料用于家长对儿童的正常发展。
蹒跚学步的
幼儿可能有一个巨大的范围的行为将被视为与发展相适应的、根据孩子的自己的历史。然而,任何明显的延误(6个月或更长时间)在语言发展,运动技能或认知发展应该带给孩子的儿科医生的注意。孩子们完全沉浸在自我刺激行为排除正常活动或self-abusive(头敲,咬,打),不形成深情与保健提供者,如保姆或亲戚的关系,或反复冲击,咬,踢或试图伤害他人应该被他们的儿科医生或家庭医生,如果表示,由主管心理健康专业人士。
第一个孩子
尤其是在第一个孩子,父母会感到不安,感到不舒服,甚至愚蠢的关于寻找一个评估他们年幼的孩子。而解决问题的发展阶段与婴幼儿可能非常棘手,早期识别和干预可以显著降低异常心理发展的影响。仔细观察与护理人员的婴幼儿,他们的家人或环境是最有用的工具之一,家庭或医生已经由于许多心理健康问题不能诊断以任何其他方式。
《残疾人教育法》(IDEA)要求各州提供服务对儿童从3岁到21岁残疾和建立一个早期干预国家补助计划(H的一部分)为婴儿和初学走路的孩子从出生到两岁。各州的法律规定,申请和接收资金部分H必须提供一个多学科评估的婴儿或幼儿正在经历重大延误正常的发展,并确定适当识别服务来满足任何需要书面个人家庭服务计划(IFSP)。在撰写本文时,所有国家正在接受基金为婴幼儿提供服务。有关学前教育的父母有问题或早期干预程序应该叫当地学区办公室或国务院的健康和人类服务指导。
文化因素
适当的评估孩子的心理健康或情绪状态开发适当的学校或精神卫生服务的关键。对于少数民族文化或种族的孩子,父母会想知道,或者,这些差异会影响评估结果。
测试中,由于其本身的性质,开发了歧视。如果每个人都采取一个测试得分相同,那么测试将是毫无用处的。区分什么是重要的,然而,是测试只有在这些地区他们旨在衡量,如抑郁,焦虑,等等——而不是沿着措施,如文化背景,种族,或价值系统。
如果专业负责评估没有相同的文化背景的孩子,父母应该随时问他或她的经验已经在跨文化评估或治疗。专业人士有关语言偏见的敏感问题,社会经济地位或文化中发现的评估工具应该心甘情愿地与父母分享这些信息。
文化偏见的影响最小化的一种方法获得一个适当的诊断是利用多学科的方法来评估涉及来自不同背景的人(老师,医生,家长,社会工作者)在完成评估。几个问题需要考虑的是:
- 各种专业人士同意彼此吗?
- 专业人士用家庭孩子的信息功能在家里和在社区帮助诊断?
- 家庭认为评估是准确的吗?
多学科的方法是不切实际或可用时,提供评估的人应该给电池的测试来减少偏见的影响在一个单独的测试时的决心,一个孩子需要心理健康服务。
如果孩子从特定的种族或文化团体似乎在被选中的程序中被推荐给一个孩子,父母应该仔细检查程序来决定孩子的位置。
如果父母决定位置的决定是不受种族或文化偏见的影响,这一观点可以增加对治疗计划为他们的孩子选择的信心。
家长应不应该寻求评估他们的孩子在哪里?
一旦父母决定他们的儿童或青少年的行为值得至少由心理健康专家一看,问题就变成了,将对该公司的评价。
如果学龄的孩子,第一步可能接近学校的特殊教育主任和学校心理学家或老师请求进行评估。如果家庭不想涉及到学校在这一点上,有几个其他地方将对该公司的评价。
一个家庭医生可以排除身体健康问题和参考家庭适当的儿童或青少年心理学家或精神病学家。同时,许多医院和大多数社区精神卫生中心为儿童和青少年提供全面的诊断和评估程序。
评估可以是昂贵的,但也有一些支持用于家庭。例如,大多数保险公司会支付全部或部分费用的评估,或医疗援助医疗补助)将覆盖成本为符合条件的家庭。
Medicaid-eligible儿童定期筛查,早期诊断和治疗程序(EPSDT)提供预防性卫生保健,包括筛选(评估),诊断和适当的心理健康服务。
EPSDT下,屏幕是一个全面的健康评估,包括孩子的情感健康的状态。孩子有权定期筛查,或一个interperiodic筛查(正常筛查倍)当一个物理或情感问题是怀疑并有权得到卫生服务来处理这些问题的提供者(公共或私人)医疗提供者。因为数量的变化被提出在医疗补助计划撰写本文时,对父母来说这是一个好主意来检查他们的州医疗补助办公室EPSDT下如果他们担心服务项目。
其他家长,特别是在农村地区,他们可能想要第一种方法县的公共卫生护士或精神卫生服务总监。可以直接给一个评价项目中可用。
社区精神卫生中心也帮助的良好来源,并且可以更便宜比寻找一个私人医生或心理健康专业人士。父母会想问有经验的专业人员在评估儿童的心理健康需求如果有疑问,请和资历的专业谁是分配给孩子一起工作。应该提供凭证,应该显示在专业的工作场所。
©1996。溜蹄的中心,公司。
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HealthyPlace.com关于儿童精神障碍的综合信息。
APA的参考
员工,h .(1996年2月7日)。我的孩子有一种情感或行为障碍吗?,HealthyPlace。检索2023年2月7日,从//www.5wetown.com/adhd/articles/does-my-child-have-an-emotional-or-behavioral-disorder
