为你的多动症孩子做一个支持者
学习如何有效地支持你的多动症孩子。
我想留出一些空间和时间来专注于倡导。我相信，对任何父母来说，学会倡导是必须的，尤其是我们这些有幸拥有特殊孩子的父母。一个人可以拥有的最重要的技能之一是恰当的沟通。知道需要做什么和需要什么服务是一回事，让别人知道你的需要和愿望是另一回事。你想做的最后一件事就是疏远那些你需要的人，让你的多动症孩子的学校经历成功和积极。
- 首先,自学。
- 学习法律。
- 了解你的权利和学区的责任。
- 查看特殊教育的权利和责任。
这是一本13章的手册，针对寻求特殊教育的父母和第504节为他们的孩子提供的权利和服务，解答了所有可以想到的问题。在每一章的末尾，你会发现一些信件样本，这样你就会知道如何为服务和听证会写信。点击这里查看这本手册!
接下来，学习如何正确地沟通。关于如何有效地与学校沟通的建议和想法，the Special Ed Advocate有一些非常有用的关于如何写一封信的建议和想法。这里有一些额外的链接，应该会有帮助:
特殊教育与与孩子学校打交道
虽然我知道并不是所有的老师和学术专业人士都很难打交道，或者没有接受过特殊教育和注意力缺陷障碍领域的培训，但很多家长的孩子的学校里确实有这样的人。以下是我从自己的经历中学到的一些东西。这些年来，我学到了两件非常重要的事情。
1.当学区一方出现严重错误时，他们往往会团结一致。刚开始的时候，当我和学校有问题的时候，我习惯于服从指挥系统。从老师开始，然后是校长等等。从那时起，我了解到，当手头有严重问题时，校长会保护老师，主管会保护校长，董事会会保护主管，以此类推。我不想要一个“名声”，我遵循命令链，直到我意识到这并不总是最好的道路。我学会了立刻停止服用。我被校长们欺骗，我的担忧被督学们贬低，被学校监事会“礼貌地忽视”。虽然不是在所有情况下都合适，但在必要时，我会放弃指挥系统，特别是在我知道他们不会支持我而直接去县和州机构的情况下。
2.学校可能不太关心律师和诉讼，除非有可能获得大笔赔偿金，否则律师可能对你和你与学区之间的问题毫不在意。当你用法律行动威胁学区时，学区甚至不会退缩，因为纳税人的口袋很鼓，而法律斗争所产生的成本与学校、校长或学区无关。律师们不喜欢代表你打这类官司，因为学校财力雄厚，他们有能力在法庭系统上纠缠多年，所以除非有可能获得巨额的金钱损害赔偿，否则律师会很快拒绝你的请求。忘记像民权组织这样的大型实体吧。没过多久我就知道你的问题一定会影响到整个群体或少数群体，所以除非你的诉讼会影响到学校处理全美残疾儿童或add/adhd儿童的方式，否则我被告知他们将无法提供帮助。那么，父母能做些什么呢?我发现下面的步骤对我帮助很大。要记住的是，虽然你想要表现得咄咄逼人和坚持不懈，但你要以一种礼貌的方式这样做。学校/校长/学区倾向于将积极为孩子寻求服务的父母视为“好斗的，或问题父母”。就我个人而言，我并不打算赢得任何“最令人愉快的父母”的奖项。 After a while, you get used to being known as "one of those parents" and not long after that, you begin to find a certain amount of pride in the fact that you are able to obtain the services your child needs or hold the school accountable for their actions.
3.知道你的权利!我怎么强调这一点都不为过。我曾多次遇到学校官员给我的信息不准确的情况。我相信有一些学校的专业人士，他们期望父母在“盲信”中接受他们被告知的任何事情。毕竟，“谁是这里的专业人士?”我和更多的学校工作人员打过交道，他们不知道我的孩子有什么权利，你会相信，还有一些学校在任何情况下都不会削减任何一分钱来支付你孩子需要的服务。你要克服这一切的唯一方法就是了解自己的权利，从而赋予自己权力。做研究。文档一切!开会、打电话、和孩子、孩子老师的谈话等等。 Be prepared to explain the requests you've made, the interventions you've tried to take, the instructions you given your child's teacher in handling your child etc. I was once told that when an employee comes up for promotion or review, the powers to be at the district office review the employees file, and that the ONLY way these supervisors find out that there is an employee who perhaps shouldn't be working with certain children or has problem area's is when they run across letters of complaints in the employees file. I've also taken to filing formal complaints with the district and other agencies if applicable, such as the County Office of Special Education rather than turning to attorneys. Once you start the formal complaint process, each district has certain guidelines they must follow which include timelines and in some cases, a chance for the employee in question to respond to the complaint in writing which I was entitled to a copy of. In my case, the employee hung herself in her written statement making my case stronger and a little bit easier for me to get my issues addressed. Plus, having it cross filed with other agencies, left little room for the district to sweep the incident under the rug and also left the district answering to other entities besides myself. The district had to deal with the issue and the employee and the entire incident was documented in the employees record. The other thing I've learned with particularly hard to deal with districts, while they laugh at the mere mention of an attorney, they absolutely hate publicity and dealing with agencies outside their realm of control. This is where state and county offices, congressmen, city councilman, newspapers, etc come in handy.在这里，你可以找到一些帮助你的多动症孩子的有用的建议．
为什么要费劲去投诉学区
为什么要自找麻烦去挑战这个地区，还要忍受伴随这个过程而来的挫败感和头痛呢?因为从长远来看，这是有意义的。它提醒学校员工、学校、学区和董事会，他们最好注意自己的言行举止。因为它创造了一个书面记录，一个记录在案的记录，它会跟踪员工，无论他们去哪里，每次他们升职或进行员工评估时，都会被他们的同事审查。当下一个父母或孩子需要帮助时，这条线索就会出现。一份书面记录最终会把这个区逼到一个他们无法脱身的角落。他们将不能声称他们不知道，或者他们不知道在这个链条中有一个薄弱的环节，虽然这可能对你今天的孩子没有帮助，但它将帮助明天的孩子。另一件事是，最重要的是，学校系统是为了生存而准备的。他们通过互相保护来生存，他们通过限制向父母提供的信息数量来生存，他们通过紧密联系和只告诉父母他们需要知道的事情来生存。为孩子辩护的家长对他们对待孩子和家长的方式是一种威胁，因为他们构成了威胁，学校和学区将不得不更加关注他们如何对待你和你的孩子。 And last but not least if we don't band together, join forces and tell our schools that the way they treat our children is unacceptable, it will never change. I can't stress how important it is to take the time to file a complaint with the district if the situation warrants it and there is a policy or employee that needs to be looked at. Filing a complaint in writing creates a paper trail into the employees file and according to the Asst. District Superintendent, is often the only way they know when an employee is not doing there job well when their employee record comes under review. Also, as my mother pointed out, the teachers and admin people certainly have no problem issuing citations, suspensions, and expulsions to our children for inappropriate behavior which become part of their records so why shouldn't we call them on theirs? For tips and ideas on how to effectively communicate with the school,关于如何写信，特别教育倡导者有一些非常有用的建议和想法．在这里! !《特殊教育权利与责任》是一本13章的手册，它解决了寻求特殊教育的父母可能遇到的所有问题，并为他们的孩子提供了第504条规定的权利和服务。在每一章的末尾，你会发现一些信件样本，这样你就会知道如何为服务和听证会写信。点击这里查看这本手册！如果你有问题查看手册或想要一份手册的副本，我已经在文本形式的所有章节的zip文件。
我们是什么?主张或麻烦制造者?
这个说法完全取决于你当时的谈话对象。当你与我们帮助过的家庭交谈时，我们不仅仅是倡导者。我们是那些去过那里，经历过并幸存下来的人。一个能理解每一盎司能量的人，只是为了熬过新的一天。最肯定的是，有些人认为我们一走进大楼就会制造麻烦。认为我们在那里是为了找他们教育我们孩子的方式的错误。我是说，毕竟他们是专业人士。如果你把麻烦制造者定义为一个支持一个不能为自己说话的孩子的人，
所以要它。
当你发现一个孩子需要读你的课程，你就做些什么。然后他们就叫你捣蛋鬼。所以要它。所有这些经营上的麻烦真正奇怪的部分是;他们一开始就应该做这些事情。我的朋友，那是倡导。现在谁是麻烦制造者?感谢Steve Metz给我发来这篇文章。
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APA的参考
Staff, H.(2003年，6月6日)。2022年9月27日从//www.5wetown.com/adhd/articles/be-an-advocate-for-your-adhd-child上检索到
