多动症治疗和应对策略

对多动症治疗和应对策略的详细信息。包括儿童和成人多动症。

注意缺陷多动障碍(ADHD,有时也称为AD / HD或添加)是一个基于行为症状的诊断。多动症的症状和体征,治疗注意力缺陷多动症的药进行了单独的页面。这个页面关注治疗ADHD和个体和家庭成员的方式有时可以应付这个棘手的障碍。

通常的治疗多动症是什么?

目前,人们普遍认为,多动症不能治愈,而且大多数人的唯一的一些症状。也有少数人认为添加发育造成的创伤,可以成功治疗。最常用的治疗是一个结合:

• 行为干预在家里,在学校,或在工作场所
• 心理治疗或辅导
• 药物(在HealthyPlace.com ADHD药物深入讨论部分,其中还包括一个讨论的益处和风险的药物)

很多人在生活中有多动症的人可以参加下面的综合治疗:

• 学校或工作场所
• 有多动症的人住在一起的人,如家庭、配偶、伴侣或父母
• 精神科医生或其他医生开药
• 心理学家,心理咨询师或者教练
• 最重要的是,患有ADHD的个人谁想改变他或她的生活。

对于大多数患有多动症,这综合治疗方法似乎工作。然而,一些人不标准治疗反应良好,和一些家庭反对使用药物,特别是有小孩的。一些孩子反对药物使他们感觉的方式。

个别多动症如何处理?

这里有一些建议应对多动症。通过查看这个条件作为开始区别而不是一个残疾然后着手处理这种差异产生的需求。

1. 得到一个正式的诊断。选择一个精神病学家、神经心理学家或治疗师的知识和经验,包括最近的信息发展创伤,这可能影响诊断。考试也应该排除其他精神或身体问题可能加剧或掩盖了多动症。
2. 收集药物信息。如果一个医生推荐的药物,做一些研究来决定,如果你和你的家人想追求这种方法。如果是这样,以药物为指导,注意任何差异。让你的医生知道如果有任何不愉快的或困难的药物的副作用可以调整。一旦开始治疗,不改变没有咨询你的医生。
3. 包括治疗和/或指导治疗。药物是否合并,心理疗法可以帮助个人和家庭处理情绪和紧张伴随多动症。教练可以帮助有学习特定的组织和社会技能。
4. 寻求帮助。就像一个盲人发展其他感官更充分和学会向他人寻求帮助在必要的时候,一个人患有ADHD必须开发方法来弥补残疾和学会向他人寻求帮助。最终,有多动症的人会发现要求提醒或帮助组织项目比假装是一个更好的解决方案能够处理一切,然后失败。

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的角色是什么心理疗法治疗多动症?

心理咨询师可以帮助患有ADHD应付的感觉

• 有多动症
• 与人民生活对ADHD的反应行为。

有时这些感觉回到童年,当别人批评他们忽视,冲动,或过度活跃。不断的批评会导致低自尊,和一个人多年来一直自我感觉很可能防守应对当前以无益的方式相互作用。治疗师将探索过去和当前的感情和与个人合作,建立互动的新方法。

有时治疗师与夫妻或家庭,包括有多动症的人,这样每个人都可以检查和改变他们的行为围绕多动症的症状。

什么是行为干预治疗多动症?

行为干预是直接的负面或正面强化期望行为的变化。例如,一个干预可能是一个老师奖励孩子多动症对学习采取小步骤提高手之前呼吁在课堂上说话,即使孩子仍脱口而出的评论。奖励的斗争向变化的理论是鼓励新的行为。

需要注意的是,患有ADHD的症状是出了名的变量。有一天,人的行为可以在一个领域,,第二天,可能陷入不可接受的模式。这使得行为干预困难,因为好像不工作的培训。然而,随着时间的推移,钢筋可以改善的行为;一个人患有ADHD可能只是比其他人更倒霉的日子。

替代治疗多动症有哪些?

因为多动症行为条件很大程度上影响孩子,有许多问题的诊断,尤其是在使用药物治疗。虽然经常被争议时不那么传统的治疗方法提出的任何条件,一些有前途的替代对ADHD的方法包括:

• neurofeedback (EEG生物反馈,附着在头皮电极提供脑电波模式信息,使人放松的效果,呼吸,集中注意力,并学会放慢或加快脑电波)
• 互动节拍器(IM)韵律性训练(计算机系统包括声音和运动模式来帮助集中注意力)
• EFT(情感自由技术——包括使用的特定按摩点,说某些肯定——引发神经系统)的变化
• “户外绿色时间”(自然对人们似乎有镇静作用)
• 动物辅助治疗(爱抚和照顾动物帮助一些孩子变得平静和更好的自动调整的)
• 小型专业教室在一个多维的程序(回到开始,以填补空白的学习,包括频繁剧烈的身体活动时期,不断成功的机会,关注和承认每一个成就,充足的睡眠和适当的营养,等等)。

合作伙伴和配偶如何应对生活与所爱的人谁有多动症?

多动症通常是非常具有挑战性的伴侣和家庭影响个体。它帮助如果都致力于通过生活的困难与多动症。除了,或者相反,药物治疗,心理咨询或治疗可以重塑麻烦交互:

• 患有ADHD的个人将开始看到哪些行为激怒或愤怒的伙伴,以及这些行为可能被解释为无爱心的
• 个人没有多动症可以开始改变对ADHD的反应行为,这样个人多动症能得到平静的反馈。

治疗过程将是最成功的,如果:

• 经验丰富的专家或者顾问处理ADHD或发展创伤
• 的专家或者顾问可以从两方面努力:感觉水平和实际水平
• 合作伙伴锻炼他们的幽默感。

为了维持积极的情感,在治疗过程中要有耐心,人没有ADHD可能希望参加支持团体个人患有ADHD的合作伙伴。

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养育孩子多动症的策略是什么?

父母患有ADHD的儿童需要帮助孩子发展成最好的自我。这些家长也需要照顾自己,因为他们每天处理ADHD的困难。

诊断是一个很好的起点。然而,父母应该意识到研究ADHD正迅速发展,而医生和教师可能依赖过时的信息。父母可以开发一个治疗计划,可能包括:

• 父母教育对ADHD(阅读、观看视频、参加研讨会,讨论与治疗师或教练)
• 教育孩子关于ADHD在适龄的水平,开发能力作为自己的提倡在生活
• 在学校和/或行为干预在家里
• 治疗或辅导
• 药物
• 替代治疗方法。

努力帮助孩子改变行为需要耐心,注意细节,帮助孩子弥补多动症。如果父母之一多动症,这是常有的事,父母将面临更大的挑战是帮助家长对孩子。

一些重要的育儿指南患有注意力缺陷多动症的孩子:

• 记住,你的孩子的行为是相关的疾病,通常并不是有意的。
• 管理自己的不满和愤怒,这样你可以在帮助你的孩子每天改变模式。
• 改变患者:培养的改进和对挫折保持冷静。
• 当你需要得到帮助,从你的伴侣或从其他替代看护人。
• 让你的孩子的积极特征的列表。
• 开发和重复有趣的活动,让你的孩子他或她最好的。
• 鼓励体育的追求,如果你的孩子似乎从这些活动中受益。
• 强化积极行为迅速;立即遵循消极后果。
• 预计短期静坐。
• 当给予指示,站或坐接近孩子,保持指令非常短的列表。
• 是一致的。
• 提供结构。
• 是直到你的孩子能self-advocate倡导者。
• 相信并支持你的孩子。

老师能做些什么来帮助学生多动症?

老师可以教育自己关于ADHD和住宿可以提供儿童多动症。在很多情况下,老师会与家长合作,改变学习环境和监控行为在家里和在学校。一些老师的方式可以帮助患有注意力缺陷多动症的学生:

• 帮助学生记住作业给写以及听觉线索。监控学生的每日计划记录作业。
• 给粗心的学生一个座位在房间的前面或远离干扰。
• 奖励学生在教室里他们尝试新的和更好的行为。
• 教如何做笔记。
• 教以互动的方式。
• 鼓励使用独特的文件夹不同的主题。建议使用一个特定的文件夹文件离开教室必须返回,由家长签署或由学生完成。
• 教学策略完成长期作业。
• 提供副本的教科书在教室里,孩子可以在家里留下一组。
• 对有困难的学生写整齐,允许使用电脑写作业,在课堂上或在家里。
• 与学生发展一个秘密信号表明偏离时接受的行为。
• 腾出时间考试期间如果孩子的注意力测试。

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