为你的ADD, ADHD孩子倡导
朱迪·邦内尔,主机的父主在养育和倡导多动症儿童方面,她有40年的经验和知识可以分享。这个会议是为多动症儿童的父母准备的。
大卫是HealthyPlace.com的版主。
的人蓝色的是观众。
会议记录
大卫:晚上好。我是大卫·罗伯茨。我是今晚会议的主持人。欢迎大家来到HealthyPlace.com。
我们今晚的主题是为你的ADD, ADHD儿童辩护”。我们的客人是朱迪·邦内尔,老板父主网址是HealthyPlace.com。如果你还没有去过她的网站,我鼓励你去看看。那里有很多信息。
大家都知道,Judy有超过40年的育儿经验,为患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的孩子做宣传,帮助其他父母应对这个系统,了解他们孩子的受教育权利。在这些年里,她学到了很多关于“系统”如何运作以及如何让它为你工作的知识。你可以点击这里阅读她的故事.
晚上好,Judy,欢迎来到HealthyPlace.com,谢谢你今晚成为我们的嘉宾。我无法告诉你我收到了多少封来自父母的邮件,他们要么沮丧,要么沮丧,感觉在为孩子寻求帮助时遇到了瓶颈。为什么让医疗系统,学校系统,和其他机构来帮助多动症儿童如此困难?
朱迪·邦内尔:晚上好。很高兴来到这里。如果我能简单地回答你的问题,我们确实会有健康、受过良好教育的孩子。但我发现,在这些服务中,政治和金钱往往是压倒一切的因素。当孩子的需要最重要的时候,就会是个好天气。
大卫:如果要总结的话,你认为父母在为孩子争取权益时应该知道的一两件重要的事情是什么?
朱迪·邦内尔:文档,文档,文档。多写谅解信。解释你想要什么以及学校工作人员告诉你什么。礼貌但要彻底,并保留每件事的副本。
大卫:当涉及到学校的问题时,你会说通过指挥链更好,还是直接向高层解决问题更好?
朱迪·邦内尔:当家长意识到他们有一个严重的问题时,老师和通常的校长已经意识到了。如果是,去找特殊教育主任。校长实际上不做特殊教育的决定,但有时是个性化教育计划(IEP)团队的成员,并有意见。
大卫:所以,把你寻求帮助的尝试和你对谁说了什么都记录下来是非常重要的。家长在与学校工作人员打交道时的举止如何?父母应该强硬还是居高临下,或者你有什么建议?
朱迪·邦内尔:这个问题太难了!我总是在我儿子的个性化教育计划,IEP会议上做果冻。但是如果父母父母依恋把他们的担忧写在纸上,就容易多了。
大卫:我们有一些观众的问题,然后我们继续:
克鲁舍:耶鲁大学医学中心强烈建议我7岁的女儿在教室里有一个助手。我们住在佛罗里达,我被告知“我们这里不是这样做事的。”北方、南方、东方或西方都不应该有什么区别。获得助手的标准是什么?
朱迪·邦内尔:实际的需要。每当有人告诉你一些听起来很奇怪的事情时,请他们把他们的立场写下来。另外,如果是地区政策,它必须是书面的。
克鲁舍:他们说助手只用于短期问题,而我女儿的需要是长期的,她没有资格请助手。一个助手在资料室待上两小时的限制不是更少吗?
朱迪·邦内尔:我会书面要求那个职位!我打赌你不会得到同样的回答。任何助手的好坏取决于他或她得到的支持和培训。如果在常规教育环境中使用,那么教师也需要支持和培训。你有权要求那样做。
大卫:所以你的意思是——学校官员等等可以说任何他们想说的话,他们希望家长把这当作“福音”,但这并不意味着事实就是如此。所以,重要的是要采取主动,阅读书面学区政策书,并亲自检查。
朱迪·邦内尔:文字是你最重要的盟友。要学会一直使用它。当你让人们在书面上对他们的话负责时,你可以表现得彬彬有礼,但也要表现得必要坚决。谅解书也给了人们纠正误解的机会。
是的,大卫,明智的做法是不仅要拿到地区政策还要拿到你们州的特殊教育法规。
teresat:家长如何获取学区政策书等资料?
朱迪·邦内尔:这些信息是公共记录。我想要一份你认为奇怪的政策的副本。只要书面要求就可以了。他们必须把它给你。
大卫:带一名律师和你一起参加学校会议和官员会议怎么样?你会建议家长这样做吗?如果是这样的话,到哪里去找支持者呢?
朱迪·邦内尔:带上家人,朋友,尤其是一位支持者总是明智的。每个州都有家长培训和信息中心,为家长提供帮助,也提供宣传培训。他们是由美国教育部他们的服务应该是免费的。正是这样的一位父母,最初帮助了我们的家庭,培养了我。
大卫:家长维权者的作用,是“为家长说话”,还是作为“证人”,见证他们所说的和所发生的事情?
朱迪·邦内尔:理想情况下,父母代表父母说话。在现实生活中,当我第一次参与时,那些只经历过失败的父母通常都处于极度的胁迫中。所以我只在家长要求的范围内提供帮助。一旦他们学会了如何把所有的东西都写在会议上,他们就开始获得自信。
大卫:所以,更多的是有人在那里向你展示诀窍,直到你自己感到舒服为止。你觉得家长培训和信息中心怎么样?
朱迪·邦内尔:父组织是PACER (家长教育权利倡导联盟),而且很容易在网上找到。他们会列出所有的网站。他们在每个州,为家庭服务。
大卫:我猜你也可以打电话给你的县和/或州教育委员会,他们可以给你指出正确的方向。
朱迪·邦内尔:每个州的教育部都被授权与这些中心合作。它们也应提供这些资料。你可以向这些人索取你所在州的特殊教育法规的复印件。
如果你的孩子有特殊需求,了解指导他/她教育的法律的重要性无论如何强调都不为过。相信我,当地学校的管理人员几乎把规定都背熟了。你应该得到同样的信息。法律的制定是为了保护儿童,而不是为了方便学区。但家长通常不容易获得这些信息。
大卫:家长应该期望学区做些什么来照顾他们的注意力缺陷多动障碍(ADD)儿童?
朱迪·邦内尔:首先,父母需要明白,并不是所有患有ADD/ADHD的孩子都有资格获得帮助。如果孩子们只是需要一些小小的帮助,比如缩短作业、减少作业、口试等,他们可以通过504计划获得这些帮助。如果他们需要一流的服务帮助,他们应该有资格获得IDEA,这让他们有一个个性化的计划。IDEA意为《残疾人教育法》。
我们说的是两种不同的法律。504是一部民权法。它表示,所有残疾儿童都将获得与正常儿童相同的东西。
大卫:让我们来回答一些观众的问题,Judy:
chemcl:我有一个患有多动症的儿子。在过去的5年里,我与学校董事会和个性化教育计划(IEP)团队打交道,花了很长时间才把我儿子安置在合适的环境中。我儿子的自尊心也岌岌可危。在长达5年的公立学校学习之后(确切地说,是三所不同的学校),我觉得我的儿子没有得到他应该得到的教育。我的问题是,私立学校对多动症儿童有多大益处?我儿子今年秋天要上大学。这是一个很大的成本因素,但在处理了公立学校之后,这是我唯一的解决办法,把他送到私立学校。
朱迪·邦内尔:这取决于学校。有些学校专门为满足有学习问题的儿童的需要而设。有些学校非常保守,强调严格的管理。所以这取决于每个孩子的需求。我会寻找一所学校,公立的或私立的,它强调孩子的优点。
teresat:对于那些与倡导者合作,而学校官员受到威胁,从而导致一种防御性关系而不是工作关系的家长,你有什么建议吗?
朱迪·邦内尔:容易被恐吓的学校官员通常是那些不知道他们必须做什么的学校官员,或者是他们在个人象牙塔中,非常害怕失去控制。一个需要帮助的孩子不能有这种态度。必须要做的是,把其他的考虑放在一边,专注于孩子的需求,以及教师需要什么才能成功地教育孩子。当这最终成为焦点时,在有效的倡导下,每个人最终都是赢家和微笑者:-)
特殊教育正迅速成为一种团队合作。对于那些对此感到不舒服的人来说,这里没有容身之地。这些人离开这个职业似乎是因为对他们来说压力太大了。要求包括执行功能在内的全面教育评估,并以书面形式进行。然后,如果他们仍然拒绝提供服务,家长可以要求学区支付由中立机构进行独立评估的费用。但他们必须先让地区进行测试。和往常一样,以书面形式提出要求,他们必须在规定的时间内完成。每个州的时间线都不一样。当你提出要求时,一定要在10或12个工作天内要求答复。
大卫:有时,当事情进展顺利时,对老师或学校官员表示称赞是有帮助的。此外,如果你已经了解了发生了什么以及法律是什么,你就可以说“我偶然看到了这篇文章,或者别的什么,觉得它可能对你有帮助”。这样,你既能教育学校官员,又不会显得好斗。
starLyon:如果学校说他表现很好,你如何为一个严重的多动症天才儿童寻求帮助?一个孩子必须是得不到帮助的吗?
朱迪·邦内尔:再一次,要求评估和测试天赋。被恩赐并不会让地区摆脱服务的困境!事实上,对一个有天赋的孩子来说,做得一般一般是不够的。也不要让他们只根据智商分数来决定服务。
帕特我当一个特殊教育机构一直在进行权力斗争,忘记了孩子的需求是什么时,你该怎么办?
朱迪·邦内尔:你来写那份谅解书。陈述你所理解的没有发生的事情,应该发生的事情。要求召开一次会议,并说明期望地区建议和拒绝您的请求应按照法律的要求以书面形式提出。
纳丁:我被告知我的儿子患有注意力缺陷多动症(ADD),然而,他在班上名列前茅,没有行为问题,所以,因此,学校不会介入和帮助。所以在加拿大做一个全面的评估要花我1000多美元。
大卫:朱迪,她能做些什么,让学区帮我们做评估吗?
朱迪·邦内尔:并不是所有患有注意力缺陷障碍(ADD)的儿童都需要服务。我不知道加拿大的情况,但在美国,一定有学习上的问题。我说了,我不懂加拿大法律。她需要一份她的法律看看它对评估有什么规定。永远要了解什么法律适用于你的孩子。
大卫:尽管有些父母可能愿意这样做,但大多数人负担不起聘请律师和对抗体制的费用。为了满足孩子的特殊教育需求,你认为什么时候该认输并寻求法律援助呢?
朱迪·邦内尔:正当程序和律师的问题在于,它可能会拖延数年。它还会不可挽回地破坏人际关系。在任何情况下,父母应该开始建立一个全能的文件,因为律师会祝福他们的!
我找到了民权办公室对多动症很有帮助。必要时,他们会提供自己的律师。我们就是这样赢了新墨西哥州儿童集体诉讼的。
大卫:是的,我想是因为法律程序的缓慢,如果你在你的孩子5年级的时候就开始找律师,当这个问题解决的时候,你的孩子已经是大学毕业生了:)
朱迪·邦内尔:不总是正确的。我们有一些很好的,有爱心的辩护律师。这取决于具体情况。
ikwit1:我和丈夫找了一位学校心理学家,为女儿制定了504计划。她参加了多次教育考试。问题是,心理学家不会在计划中加入某些干预措施,因为她不知道下一所学校是否会坚持实施干预措施。心理学家不允许我们进行一些想要的干预。
朱迪·邦内尔:我认为这位心理学家远远超出了她的权限。这样的决定是团队的决定,应该只基于孩子的需要。
大卫:她该怎么办,朱迪?
朱迪·邦内尔:我认为你会有一个很好的问题民权办公室一。当然,首先我要把心理学家的立场写在纸上。
iglootoo1:我被告知在年度审查,我的多动症,学习障碍,天才16岁将没有资格住宿在一个荣誉历史课根据国家(新泽西州)。他有一个个性化教育计划。由于他最近才被诊断出来,而且正在努力控制自己,我正在考虑把IEP的附件发给他所有的老师。你怎么看?
朱迪·邦内尔:我想我会给你们的特殊教育主任写一封投诉信,告诉他/她,你认为你儿子的公民权利因为没有做出必要的调整而受到了侵犯。我确实建议家长们提前看一下,在考试之前很久就在IEP中看到这些建议。
你也可以问他们为什么SAT有住宿,而本地的课程不提供住宿?
大卫:我要感谢朱迪今晚成为我们的客人。我们感谢您与我们分享您的知识和经验。我要感谢到场的每一位观众。
朱迪·邦内尔:这是我的荣幸,大卫。谢谢你邀请我。
大卫:如果你还没有访问过Judy的网站,父主,我鼓励你这样做。这里有许多非常有用的信息、示例文档和与上面讨论的问题相关的网站链接,您可以使用它们。你也可以查看ADD/ADHD社区的其他网站。
大家晚上好。
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APA的参考
Gluck, S.(2007年6月5日)。于2022年9月28日从//www.5wetown.com/adhd/transcripts/advocating-for-your-add-adhd-child检索到