管教多动症的孩子

当管教患有多动症的孩子时，什么有效?两个孩子的母亲注意力缺陷多动症《儿童》通过使用后果来谈论行为管理。

作为多动症儿童的父母压力很大。我碰巧是一个患有多动症的单亲妈妈，有三个女儿，其中两个也患有多动症。从个人经验来看，我从来没有想过我的压力会这么大。当你的生活无数次失去控制时，你会发现很难从朋友和家人那里得到帮助。他们看着你和你的孩子，好像他们的行为都是你的错。要让一个没有站在你的立场上思考问题的人明白发生了什么是相当困难的。我就不再解释给不懂加法的人了。我会告诉你我学到了什么。

就在这周，我有一个难得的机会来验证我的理论。我的一个孩子遇到了一个需要立即解决的问题。学校找我解释了他们的规则和后果，并表示他们将开始对她使用这些规则。一周后，他们打电话给我，问我他们还能做些什么，因为他们的方法不管用。我向她解释了一个事实，那就是纯粹的消极后果对我女儿不起作用，她需要一个积极的后果来配合。它立刻起作用了。

为什么它有效:

在治疗多动症儿童时，通过使用后果进行行为管理是治疗方案的重要组成部分。我们根据所造成的后果来改变行为。如果我做了某件事，结果受伤了，我很可能会停止做这件事。如果我做了一件能带来满足感的事，我很可能会继续做下去。

如果我们不为自己的行为承担后果，我们就无法做出有效的改变。当结果与特定行为明确相关时，我们学习行为的效果最好。

对大多数孩子来说，抽象的奖励很有效，简短的训斥也可以。然而，对于患有多动症的儿童，为了改变破坏性或不听话的行为，需要具体和切实的后果来鼓励积极的行为。

虽然说话可能对许多孩子有效，但对于患有多动症的孩子来说，“做”比“说”效果更好。

使用结果的两个关键因素是一致性而且时机．规则应该是坚定的和一贯的执行。在你试图改变行为之后，后果应该尽快发生。

正面结果的例子:

• 晚餐特别款待
• 与父亲或母亲在一起的特别时光
• 睡前再讲一个故事
• 具体的有形奖励(小玩具)
• 给他/她安排位置
• 租一部电影一起看
• 让他/她选择下次午餐或晚餐的菜单
• 一颗星星或一张支票可以在以后“兑现”作为奖励

负面后果的例子

• 错过了最喜欢的电视节目
• 暂停一段时间(2-5分钟)
• 取消部分特权
• 电视比平时关得早
• 早点睡觉

无效的后果

• 无尽的停飞
• 未经警告的后果
• 不一致的结果(给定一天而不是第二天)

作者简介:Megan Dlugokinski是一名ADD/ADHD教练，她在2003年被诊断患有ADHD。她是三个年幼女儿的单身母亲。