制定个性化教育计划的逻辑步骤
《个性化教育计划》是一份必须认真、周密、理性撰写的文件。《残疾人法案》(IDEA)是监督IEP如何编写的法律。团队成员通常会坐下来，很快就会讨论孩子的安置问题。这就像在比赛开始前就决定谁赢了比赛。我是这样看待这个过程的。
首先要做的是划定一个每个人都可以衡量和看到的起跑线。这就是为孩子做计划的开始。我把“目前的表现水平”称为我们比赛的起跑线。然后，运动员必须知道的下一件事是终点线在哪里。这也应该是一个可测量的距离，每个人都可以看到。这条线代表孩子的年度目标。让我们在起跑线和终点线之间设置一些障碍。每个跨栏处都有一个工具，可以帮助运动员冲向终点线。这些障碍将代表我们的短期目标和目标。
也许在通过了第一个目标——一大片柔软的沙滩之后，跑者会拿起桨，帮助他划着船划到湖的另一边，船将停在海岸线上。在他通过湖泊(这是第二个目标)后，他会捡起一辆自行车，帮助自己到达前面陡峭的山顶(这是我们的第三个目标)。这些工具使他能够完成比赛的最后一圈到达终点，这在特殊教育中是年度目标。让我们更仔细地看看这些步骤。
以有序的方式编写IEP
特殊教育法对如何撰写IEP有明确规定。有许多逻辑步骤必须按照适当的顺序进行。在遵循这些步骤之前，团队不能讨论安置问题。然而，投机安置往往是最先讨论的事情之一。我们不会详细讨论IEP中包含的每一件小事。相反，我们将着眼于应该采取的主要步骤以及这些步骤应该采取的顺序。
回顾最近的评估
团队应该查看最近3年的评估和其他近期的评估。这是贵地区可能不习惯做的事。现在，随着新的特别教育法的实施，该小组应该在评估中审查学生的需求。团队还应该审查每个评估都需要具备的建议。如果团队跳过了这一步，这就像从你的医生那里得到了一次彻底的体检，但他永远不会看到实验室测试或任何其他测试的结果。IDEA现在认识到在内部方案会议上提及有关评价的重要性。
目前的工作表现水平
每个IEP必须包括一份当前绩效水平的说明。这一步应该在审查评估信息之后进行。该团队应该检查您的孩子在接受特殊教育服务的领域的表现。每一个领域都应该以可衡量的标准进行细致的处理。例如，你应该知道他是否在用三位数和两位数乘数计算20个乘法问题中的18个。PLEP还应说明使用了什么客观测试仪器。诸如“在三年级水平”、“大部分时间”或“几乎从不”等术语都不属于“目前的表现水平”。“教师观察”也是不客观的。它可以是一种测量工具，但绝不应该是唯一的测量工具。
如果你的孩子有一个阅读目标，现在的表现水平应该详细说明在许多不同的阅读领域的准确性水平。在阅读方面把孩子放在一个简单的年级水平上是不足以解决阅读的所有领域的细节。也许他在大声朗读时很优秀，但在自言自语时，他的理解力几乎为零。也许他可以口头上解释一篇文章的主旨，但在书面描述时却无法回忆起故事情节。有这么多的领域，我们必须依靠我们的老师和诊断医生的专业知识来编写准确的plep。有时我们必须坚持学区在某一特定领域为教师提供继续教育，以便准确地评估和成功地教育残疾儿童。
在团队就你孩子在每个方面的需求达成一致后，他们应该继续研究他一年之后应该达到的水平。让我们来谈谈年度目标。
年度目标
在团队就你儿子现在的位置达成一致后他们应该继续研究他一年后的位置。家长应该警惕团队试图对孩子的教育表现设定过低的期望。如果孩子们认为我们相信他们能做到，他们通常能做得更多。如果一个孩子在阅读方面落后了4年，那么期望他在阅读方面取得1年半的进步就不应该太难。如果我们期望在一年的时间里只取得三个月的进展，那就不是进展。这意味着现实中的孩子比同龄人落后6个月。有了对他当前表现水平的真实度量和可衡量的目标，团队就会转向短期目标。这一年需要被分解成踏脚石。你的儿子在学习混音单词之前需要了解基本的拼读法，混音单词会产生双音节单词。(一个粗糙的例子)。 Each objective must also state what objective instruments, or tests, will be used when measuring progress. It must also include the target date for attaining that particular objective. Remember our race at the beginning of this article? Everything must be measurable.
其他支持和服务
然后，团队需要看看你的孩子需要什么支持来实现这个目标。他是否需要额外的时间与资源人员沟通?他是否需要电脑的协助来完成书面作业?他是否需要语言障碍治疗来更充分地表达自己?(例子)。新法律还要求IEP中包括一份老师成功教育你儿子所需要的支持清单。她对残疾有基本的了解吗?他或她是否需要参加有关孩子残疾的特别讲习班?他或她是否需要多感官教学技巧的特别训练?管理员是否会定期与您联系，比如一周一次，看看是否需要其他支持或设备，并检查您孩子的进度?
事先书面通知
在这些步骤完成之前，永远不要讨论安置问题。安置永远不应该是为了地区的便利而设计的，而不是为了满足您孩子的独特需求。要记住，特殊教育从来不是一个地方。这永远是一种服务。
在会议结束时，地区会撰写事先书面通知。应该包括所有团队成员提出的所有建议的列表。然后地区被要求陈述每一个建议是否被团队接受或拒绝，并且也陈述为什么每一个建议被接受或拒绝。这是在事先书面通知下被要求的，尽管据我所知，各地区才刚刚了解这个要求。我曾见过一位管理人员这样做，非常棒。每个人都有一个真实的记录，关于哪些想法被接受或被抛弃，以及为什么。我鼓励你阅读这篇文章在本网站事先书面通知。如果你要求你的学区满足IDEA的这一要求，这对家长来说是一个非常有力的工具。
本文概述了编写IEP时应该执行的步骤。当然，IEP中还包括其他信息，如药物、交通、治疗等。但我想向您展示一个清晰的IDEA在IEP过程中的预期大纲。
APA的参考
(2007年6月7日)。制定个性化教育计划的逻辑步骤，健康的地方。于2022年9月15日从//www.5wetown.com/adhd/articles/writing-an-individualized-education-plan-the-logical-steps检索到
