向IEP提交的两份强有力的文件
(不要不带它们就出门!)
解决孩子的需求并不难个别化教育计划(IEP)会议，只要你做好充分准备。尽你所能了解有关注意力缺陷多动障碍和任何相关的学习障碍。做一些阅读和研究，了解哪些干预措施可能产生积极的结果。
如果您认为您孩子的残疾严重影响了学业的成功，您有权以书面形式要求全面的教育评估。如果您的孩子符合条件，那么可以提供特殊服务。如果资格属于《残疾人法》，那么您的孩子将有一个书面个别化教育计划，或IEP，为他/她准备的。
一个由学校官员、专家和你组成的团队将准备IEP。作为父母，你们是这个团队的一员，你们的意见和其他团队成员一样重要。事实上，联邦政府承认，你是真正的孩子专家，拥有别人没有的知识。在万事俱备的情况下，准备好自己的选择。知道什么是可行的，决定什么是不可接受的。然后查看孩子的评估，准备写一份父母附件。通常，您会在IEP会议开始时要求阅读此附件的机会。
了解您的孩子最近的多重评估结果。
假设您的孩子已经接受了学习技能水平的测试，那么了解这些分数的实际含义就很重要。如果你在这方面需要帮助，这里有一篇关于这个主题的优秀文章。
不要关注“综合分数”或“平均分数”。对于有残疾的人，你需要关注分散的，或者个人的分数。注意每一个低分。即使你不理解每个子测试的所有内容，也要写下所有的低分和你关于每个子测试的问题。“这种特殊的测试衡量的是什么?这个结果对教室里的约翰尼和他的老师意味着什么?可能的影响是什么?”再次强调，不要被“平均数”的讨论分心。
第一份文件:写你自己版本的孩子的PLPs或目前的表现水平。
最后一个出去个别化教育计划，或IEP，并把它放在评估的旁边。评价中的每个需求是否都反映在IEP中?评价中的建议是否反映在国际环境评估报告中?现在——在花了一分钟的时间咬牙切齿和呻吟之后，是时候开始解决问题了。
希望你们熟悉这个术语"目前的教育表现水平”或PLP或扑通一声地．它以可衡量的方式描述你的孩子在他/她的需要方面的表现。这些测量通常分散在整个IEP中，有时是主观的。
我对写着“约翰尼的英语更好”的PLP印象特别深刻(这里是玩世不恭)。他做得很好。”如果你的孩子在任何方面的表现都不能用数字来衡量，那就是主观的。确保评估意见是可衡量的，并在需要特殊教育帮助的所有领域写入PLP。如果学校没有给你最近的目标,可衡量的，信息，从上次评估的测量。带着你期望从学校获得的可衡量信息去参加会议。
美国教育部演示了另一种书写PLP的方法。
我试了一下，惊讶地发现，它能让父母和团队的其他成员把注意力集中在整个孩子和他/她的需求上。当学区写实际的PLP时，你当然可以写你自己的，就叫它Joanie的照片，例如。我建议将此描述放在父附件的最上方。
试着写一篇关于你孩子的长篇叙述。
拿起笔，想想你的女儿或儿子，在脑海中想象一个画面，然后开始写。描述他/她的性格、个性(害羞或外向、懒散或敏感等)、好恶、敏感、影响教育的健康状况和自尊水平。beplay手机app下载在那些可测量的测试结果中工作，显示在那些领域需要帮助。
写下你的优势，无论是在艺术、机械操作技能、写作、讲故事等方面。以你的孩子在10-15年后能看到自己的梦想作为结束;无论是梦想中的大学，还是职业技术学校，或者是否需要在高中期间接受社区培训。你会惊讶于二年级的残疾儿童对这些问题的回答。他们对未来充满信心，有时在幼小的年纪就表现出令人敬畏的成熟。
现在看看你能不能把这三页缩减到一页。坚持最基本的内容，不要只写一段情感段子，因为毕竟你是妈妈或爸爸，你的情感会影响到其他团队成员。
来吧，试试看。通常情况下，当父母开始写作时，他们会很喜欢这个练习。完成后，您将完成两个文档中的第一个。对了，别忘了附上你孩子的照片。这样，团队成员就会记住，他们面对的不仅仅是一张黑白分明的纸，而是一个活生生的人。
第二个文档是我所说的父附件。这份文件反映了您所有的具体关切和您对孩子需要什么的判断。显而易见的事实是，如果你不得不诉诸于这些策略，很明显你的学区没有满足你孩子的需求。所以把它写下来很重要。
我发现，当父母充分了解孩子的需求时，满足这些需求就会容易得多。不应该是这样的，但我理解在很多情况下的现实。通常情况下，如果学校不指出一项需求，它就不会出现在IEP中。希望你已经做了一些研究，知道怎样才能帮助你孩子的特殊残疾。有了网络，现在可以获得大量的信息。
标题
琼妮的照片:“你自己的PLP。
琼是一个快乐、外向的12岁女孩，智商一般，对艺术有极大的兴趣，对动物有极大的热爱。她能很好地完成任务，并为自己出色地完成工作而自豪。她有良好的精细运动控制能力，但在大型运动控制方面有严重的困难。她的笨拙使她在那些似乎不理解她残疾的同龄人面前感到尴尬。
她的自尊很低，她担心别人盯着她看。她的数学成绩达到了四年级的水平，今年在老师的额外辅导和电脑辅助作业的帮助下，她取得了整整一年的进步。
她的阅读水平为二年级水平，在解码、编码方面有一定的困难，但在理解方面有一定的优势。她特别喜欢社会学科，因为与其他课程相比，社会学科有更多的活动和更少的文书工作。有了更多的实践活动，她不再因为阅读不足而倍感压力。
口头作业和口试也鼓励了她。琼妮梦想有一天拥有自己的车，有一份工作，并搬到一间公寓。她想在动物园做志愿者，长大后和动物们一起工作。她梦想着上大学，获得畜牧业学位。
样本父母依恋
琼·多伊的IEP会议(日期)
以下是我们对女儿教育的担忧:
琼走路的步态引起了许多身体问题。要求理疗继续进行，每周至少1/2小时。
她的自尊心很差，我们要求特别强调她的强项，那就是艺术。我们要求地区积极支持她明年在这方面的指导，无论是在学校还是在社区。我们将尽我们所能支持这一计划。
我们还请了一位咨询师来帮助琼应对同龄人的嘲笑。她明显的阅读不足也使她在同龄人中显得与众不同。我们要求一位受过多感官教学训练的老师进行强化教学，他可以帮助琼在阅读方面取得真正的进步。如果地区没有具备这些资格的人，我们要求地区提供一个有资格的导师在上课时间教她阅读。
我们愿意提供我们的帮助，帮助为全体学生举办一个关于残疾敏感性的研讨会。公共教育有望为琼妮和其他残疾人士提供支持。
琼的学习风格是视觉和动觉并重的;然而，我们还没有看到这些方法被大量地应用在她的教学中。琼的学习方式确实不同，但她有权请一位知道如何与她沟通的老师。多感官教学对所有学生都有好处，我们相信这是她学业成功的合理要求和必要条件。
琼的智商处于平均水平，她没有理由不取得可衡量的、实质性的进步。我们期望所有的短期目标都将通过可衡量的手段进行测试，并将每季度向我们报告进展情况。我们愿意承担提醒老师这些会议日期的责任。
如果作业时间超过每晚一个半小时，可能需要修改。
明白我的意思吗?现在，你可以带着孩子的全貌，反映出他所有的优点和需求去参加会议了。你也有一个书面的要求清单，你已经考虑了，有足够的时间在一个没有压力，没有压力的环境下工作。当你能把注意力集中在你面前的这两张纸上时，你会觉得掌控力更强。在会议开始之前，一定要让会议的领导让你先读一下你的家长附件。否则，它可能会在混乱中丢失。一旦你把它大声读出来，每个人面前都有一份，你以后总是可以回头看它。
不要签署任何东西，或离开会议，直到你核对你写下的每一点。每一项都提到了吗?每个项目都做了决定吗?
有时候，当一些伟大而美妙的事情发生时，你的一个项目变得毫无意义，你可以把它划掉，并以“不再需要”为首字母。(是的，我确实看到了这种情况。)事实上，一旦你开始使用这种方法，你可能会发现阻力比以前小很多。这些可怜的人经常看到“愤怒”的父母，他们知道如何处理这种情况，因为愤怒的父母无法控制局面。当你能以公事公办的方式写下你的优先事项时，你就会开始有掌控的感觉，并知道你是会议的驱动力。
APA的参考
Staff, H.(2007年6月8日)。向IEP提交的两份强有力的文件，HealthyPlace。于2022年9月21日从//www.5wetown.com/adhd/articles/two-powerful-documents-to-take-to-the-iep检索到