帮助孩子克服空间问题
术语“空间问题”不仅意味着困难知道左右,但认识到“是”是不一样的“看见”或“b”一样的“d”。When teachers or those who test children use the term "spatial problems," they mean not only the above, but also those children who crowd all of their arithmetic problems to one side of a page when they're doing their homework-or get mixed up when trying to follow directions-or get lost when they are in a new place or who don't know how to write certain words, letters, or numbers. Spatial problems also can relate to the degree of disorganization in a child's room.
大多数孩子会得到“左”和“右”混在一起,直到他们大约七岁。但五六岁左右,大多数孩子,给予适当的机会,将能够识别他们的身体的左右两边。
开始和你的孩子的房间。清理杂物。把东西。鼓励有序。如果有订单剩下的房子,整齐的,你的孩子有可能会模仿。骂不正确的情况,除非有指导方针。在这种情况下,它就是死孩子看到他周围。帮助孩子保持我的空间,在自己的房间里组织可能意味着,至少在最初的时候,相当多的父母,但最终,喜欢清洁,孩子会用于整齐的消息和成长就像他做清洁和没有它会感觉不舒服。
有明确定义的东西的地方。并保持方向简单。“衣服到这里。书去那里。漫画书,等等——提供了足够的抽屉和货架。方便存储盒可以获得的东西有很多活动parts-blocks,游戏,和游戏。这样的游戏或游戏可以单独使用一个从另一个。没有什么比一堆游戏更令人沮丧的零件混在一起。孩子只会忽略它们
和孩子玩“定向”游戏。年轻孩子,特别是学期儿童,喜欢玩游戏,他们指出,部分机构的例子,“让我看看你的头发,现在你的膝盖,现在你的拇指”。This should progress to games that name sides, such as "Show me your right elbow. Now show me your left foot. Now wiggle your right hand. - The importance of this type of identification cannot be overemphasized. Every possible opportunity should be taken to teach and reinforce this ability.
将定向的话在你与你的孩子交谈。例如,在去学校的路上或者杂货店,说,“李。1、11让右转来的人。现在我将做一个左转等。看看你的孩子可以开始预期的方向转变。说,“我们要把这个方法(点)下一个角落。你能告诉我哪个方向(左或右)那是什么?”If he gets confused, you ten him the direction. And treat it lightly.
一个优秀的地方处理空间问题是当地超市。作为你和你的孩子推购物车上下通道,定向条件合并到你的谈话在一个偶然的简单说,“当我把面包,你沿着过道,离开了那个方法(点)——接一夸脱牛奶。然后我们将回到这里见面。”
现在,然后你的孩子将会独自离开家,也许赶上校车或者去吉米的家。现在,然后问,“你会向左转或右转,当你去
这种技术可以长无聊的孩子如果使用过于频繁,但它可以谨慎使用时是有效的。
给你的孩子的事情要做,需要放置的对象向右或向左。“吉米,把那些书的左边炉”或“苏茜,录音机向右或向左的花盆?”或者“我们工厂布什右边或左边的树!”There are many other directional words that can be used again and again with the child: over, under, in front of, behind, on top Of, in, out, above, etc.
如果你的孩子的作业看起来凌乱,跟孩子的老师,询问裁决的可能性空间。例如,如果你的孩子倾向于写论文的从一个边缘,没有利润,利润率掌权。但规则在轻,这样他们被孩子但抹去,如果有必要,当任务。完成,同样的方法可用于计算表。规则空间,一个为每一个问题。提供的空间应该慷慨但并不过分。事实上,如果你能让你的孩子来统治自己的论文,你犯了一个很大的进步,他也提前完成了。很可能执政的空间很快就会成为不必要的。
玩一个游戏,你隐藏的对象,和孩子必须找到它。你开始游戏,说,“我有一些隐藏(在这个房间里或在院子里)。你可以找到它只按照我给你的方向。采取三个步骤。现在向你的右手边。采取两个步骤。现在转向你的左边,采取两个步骤。现在三个步骤前进。”
这个活动是让孩子的一种变体隐藏的东西,直接定位。可能一个简单的游戏规则,”不超过两个步骤在任何方向不改变的方向。”
张箭。便宜,你可以很容易地和迅速的一群。(如果你只使用一个表,孩子可能记住页面,所以选择表在不同的时间交替是最好的。)使用一个标准的8 1/2 x 11纸或纸板。画一个箭头指向的系列,右,或左。时间你的孩子多快他可以取消,在序列中,箭头指向的方向。
这个活动有很多变化。例如,当孩子电话的方向,他将把手臂动作:左(左臂伸出);(紧手臂伸出);上下(双臂伸展向上或向下)。一旦孩子掌握了这个活动,请他给一个跳而呼唤的方向和适当的手臂运动。跳应该发生在同一时间方向喊道。如果这是太困难,消除跳跃,直到后来。
一个贫穷的理解空间甚至可以影响一个孩子从左向右读的能力。跟孩子的老师允许他使用他首选的右手的食指“跟踪”这句话在打印他的线是阅读。它不仅会帮助他组织空间,但它将加强整个页面的眼睛从左到右运动。当你为你的孩子朗读(,希望这是一个经常发生在你家里),追踪单词用手指给他阅读时从左到右。
观察你的孩子,他每天的任务。大量的孩子的原因之一继续多次空间困难是因为,不清楚原因,他们没有了“喜欢”的时候他们是七岁。“首选,”心理学家意味着孩子,大多数的时间,饮料,打开大门,梳自己的头发,刷牙,画画,写作,抛一个球,等等,用同样的手。当孩子手开关的使用为主要任务,显然只需要一只手,你应该和你的孩子的老师或学校心理学家确定特殊补救需求是否得到满足。
与其他的事情你和你的孩子在家里,保持有节制的活动,享受和威胁。是温柔的,一步一个脚印,不要骂。你的态度会感染孩子。如果你似乎玩各种游戏,你的孩子也会享受其中的乐趣。设置一个目标的例子,“我想让他了解他的右边是什么”在尽可能多的创造性的方式和方法你能想到的。你可能会惊讶的许多想法会发生在你身上。
与孩子的老师保持联系。(她也可能有一些有用的想法。)让她知道你在做什么,收益或问题,你看到你的孩子。
APA的参考
员工,h .(2009年1月6日),帮助孩子克服空间问题,HealthyPlace。检索2022年8月17日从//www.5wetown.com/adhd/articles/helping-your-child-overcome-spatial-problems
