阅读障碍是什么?
诵读困难症是一种遗传疾病，它使得使用标准的教学方法学习阅读、拼写和写作极其困难，即使智力中等或较高。诵读困难症的病因是神经学上的——它是由大脑差异引起的，影响着世界各地17%到20%的人。
有阅读障碍的人很难听到单词中的声音——个别的“音素”。因此，当他们学习字母表的时候，他们并没有很好地理解字母和声音之间的关系。没有经过特殊训练，大多数人从未学会如何“读出”不认识的单词。这意味着他们的阅读能力将在二年级到三年级之间“达到顶峰”——受限于他们能记住的单词数量。这些学生的落后程度每年都在加深。许多人在高中毕业前就辍学了。
有阅读障碍的人可以学习阅读，但必须通过特殊的系统:
关注单词中的发音(音素)。
进行高强度的练习，同时进行多感官练习。
按系统的、有逻辑的顺序呈现信息。
不要依赖于死记硬背，而是教授学生可以广泛应用的规则。
把阅读和拼写放在一起教，这样它们就能互相加强。
所有对诵读困难症患者有效的阅读和拼写系统都是基于奥顿博士和安娜·吉利厄姆的工作——早在20世纪30年代就完成了!这些Orton-Gillingham系统需要对教师或导师进行特殊培训，因为它们与标准方法截然不同。
诵读困难儿童在辍学、吸毒或成为青少年父母方面的风险很高。除非有人介入，用Orton-Gillingham系统教他们阅读和拼写，否则许多人最终将从事低收入工作，靠福利或坐牢。
阅读障碍的症状，诊断阅读障碍的适当方法，以及有效教学的信息为阅读障碍的光明解决方案网站．
APA的参考
(2007年6月7日)。阅读障碍:是什么?, HealthyPlace。2022年10月4日从//www.5wetown.com/adhd/articles/dyslexia-what-is-it检索到
最后更新:2019年8月12日
