书写困难症:多动症的常见双胞胎
我很少看到患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的孩子没有至少一种同时存在或共病的残疾或障碍。患有多动症的儿童在书写方面有很高的难度。从我个人的观察来看，我看到了从强迫的、粗制滥造的小字到大的、不成熟的、间距差的书写。这些孩子通常都不习惯草书。即使到了成年，只要有机会，他们也会继续印刷。
根据我看到的评估，似乎有一个高比率的视觉知觉问题在不同程度上。一位老师曾经告诉我，如果一个孩子到五年级还不能很好地书写草书，就应该允许他们打印。到那个时候，重点应该放在内容上，而不是妨碍写作的风格。我认为年龄较大的年轻人应该经常使用电脑进行写作，尤其是创造性写作。由于许多原因，计算机在为这些孩子写作的复杂过程中往往会绕过短路。电脑的使用(辅助技术)经常减少注意力的分散。
如果你的孩子可以在电脑上做出更令人满意的工作，或者如果你怀疑是这样，你有权要求孩子定期使用这种技术。如果你的孩子有个人教育计划，我强烈建议将电脑写作的具体使用写进个人教育计划。不要指望你的孩子会在电脑上写东西。如果你被告知所有的孩子都用电脑，不要被误导了。确保它不仅仅是键盘指令。所有的孩子都应该在计算机上得到指令。有写作困难的孩子需要对好的内容立即进行强化和表扬，即使他们需要找一段时间。
一定要让团队详细写明孩子使用电脑的时间、数量和目的。一旦决定了，马上去检查内部计划。我想说，98%的情况下，我们看到学区用的是"创意写作"而不是"在电脑上"这个词。这种事发生得太频繁了，不可能是巧合。
如果你的孩子需要辅助技术，比如电脑，来提高他们的表现水平，学区应该提供这种技术。
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APA的参考
Staff, H.(2007年6月7日)。书写困难症:多动症的一个常见双胞胎，HealthyPlace。于2022年9月21日从//www.5wetown.com/adhd/articles/dysgraphia-and-adhd检索到
