患有多动症的大学生希望他们的老师知道的12件事

关于注意力缺陷多动症有很多误解。患有多动症的大学生总是会遇到老师的问题。

1.我真的很健忘。我不是想要变得聪明、时髦或傲慢。我只是不总是记得。“如果某件事足够重要，我就会记住它”的神话只是一个神话。

2.我不笨。

3.我确实完成了我的家庭作业。我很容易把论文丢在家里，否则就不能在适当的时间找到我的作业。在笔记本上完成作业对我来说更容易，因为它不会轻易丢失。零散的文件对我来说很难弄清楚。(有一次我去上学后，妈妈在面包抽屉里发现了我的家庭作业!)

4.如果我重复问同一个问题，或者问很多问题，这不是傲慢。我正在努力理解、理解和记住你说的话。请耐心点，帮帮我。

5.我想做好事。多年来，我一直在努力学习，这让我很沮丧。我的目标是尽我所能，以优异的成绩通过这门课。

6.多动症不是借口。多动症确实存在，它确实影响了我的思维过程。我想成为“正常人”，能够快速记忆和处理信息，我不喜欢“与众不同”，也不喜欢因为我的不同而被取笑。

7.我需要你的帮助才能成功。对我来说，寻求帮助并不总是那么容易，有时请求帮助让我觉得自己很愚蠢。请耐心等待我的尝试，并提供帮助。

8.请务必私下与我讨论可能不合适的行为或行动。请不要在全班面前羞辱我，侮辱我，或者让别人注意我的弱点。

9.如果我有详细的计划，并且知道你想要什么，我会做得更好。如果你中途要改变计划以适应外界的影响，请帮助我适应。我可能需要更长的时间来适应这些变化。组织和指导是我最好的盟友。

10.我不喜欢“特殊住宿”。请不要把注意力放在他们身上，用最少的注意力来帮助我成功。

11.了解ADD/ADHD。阅读这些信息，找出所有你能找到的关于患有多动症的孩子是如何学习的，以及什么能让他们更容易学习。

12.永远记住，我是一个有感情、有需求、有目标的人。这些对我来说很重要，就像你的对你一样。

---

---